九年级上册《第六单元 中国流行风 欣赏 弯弯的月亮 》优质课教案

九年级上册《第六单元 中国流行风 欣赏 弯弯的月亮 》优质课教案教学设计

今天的音乐课我们就来学唱一首带有思想情绪的歌曲《弯弯的月亮》。

自主探索，发现美

1. 聆听歌曲《弯弯的月亮》

思考：

2. 简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）

（1）、看歌谱听录音，学生小声哼唱。

（2）、分句教唱。

师：通过学唱，大家对这首歌曲大致上已经掌握了它的旋律。我们一起来回想一下这首歌曲都描述了什么场景。来分析一下第一段到哪里呢？

示范点拨，实践操作 升华美、创造美

1、学生朗读第一段歌词

这段意境优美的歌词，让人不断地期待，像一幅徐徐打开的画卷，令人回味无穷。

下面一段承接着对故乡和童年的回忆转向直接抒发自己的情感，从淡淡的忧伤到深深的忧患。“我的心充满惆怅”，是因为“弯弯的月亮”没有变，而 “今天的村庄”人们为了生活背井离乡外出打工。因此，“我” 进一步感到 “故乡的月亮”是“忧伤”的，而“我”面对故乡的现状也同样是充满了感叹和忧伤，因此这种情感“穿透了我的胸膛”。

在座的同学们，大多数没有离开过自己的家乡，或许会对家乡的依恋不是那么的强烈。但是请同学们好好想一想我们身边的人，为了生活的更加宽裕些，有的学生的父母远离家乡。可是他们是不是时时刻刻在想着家，和家里的人呢?

所以同学们，为了父母能少一些挂念，我们应该怎么样？ 是不是我们在生活学习上要更加自觉自律呢？）

我们经过听唱歌曲，分析旋律歌词，那么这首歌曲的段落现在应该十分的明了了吧，大家说说这首歌曲可以分几段呢？

ABA

展示与评价，分享美

欣 赏《故乡的云》

.播放人声合唱团《故乡的云》mp3 （提示：注意体会歌曲表现的意境和听辩有几个声部？）

师：同学们能分辨出不是一个声部，很不错。那我这里还有一首独唱音频，大家想听听吗？

播放费翔演唱的《故乡的云》

（3）欣赏了人声演唱的与费翔演唱的《故乡的云》，有谁愿意把自己聆听的感受说说，与大家分享吗？

提示：你能否从歌曲的节奏和旋律方面来分析下这首歌曲。

旋律委婉深情，节奏舒缓，把对大自然的描绘与主人公的思乡之情紧紧联系在一起，抒发了海外游子思念祖辈生息繁衍之地的深情。

课堂小结