九年级上册《第二单元 音乐故事（二） 唱歌 鳟鱼》优质课教案

九年级上册《第二单元 音乐故事（二） 唱歌 鳟鱼》优质课教案教学设计

3．知识与技能

（1）了解舒伯特的简要生平及其主要代表作品。

（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。

（3）竖笛吹奏《鳟鱼》片段。

学情分析

九年级的学生通过两年的初中音乐教学理解能力有所提高，在教学中让学生在老师的指导下对歌曲进行分析，这样能够让全体学生积极参与和加深学生的印象，激发他们的学习兴趣。

重点难点

教学重点：有感情的演唱歌曲，感受歌曲明朗、愉快的情绪。初步了解作者生平及代表作品。教学难点： 1、准确演唱歌曲中的变化音 。 2、歌曲具有叙事性，演唱时注意速度和力度随情景转换。

4教学过程

【导入】《鳟鱼》

1、课前播放同学们熟悉的乐曲《摇篮曲》。

师提问：这首曲子大家耳熟吗？叫什么名字？同学们知道歌曲的作者是谁吗？

生回答：（舒伯特）

2、简介舒伯特

(1)出示舒伯特的图像。

(2)教师或学生简介舒伯特及其代表作品。

(3)教师补充：舒伯特（1797-1828）是奥地利作曲家，出生于维也纳。自幼随父兄学习小提琴和钢琴、舒伯特的一生是在贫穷中度过的，艰难的生活使他过早地离开人世。舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作，在短短的生命中创作了600多首歌曲，18部歌剧，10部交响曲等等，被称为“歌曲之王”是浪漫主义音乐时期的代表人物。19 世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。他的代表作品：《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》、《野玫瑰》等。

【设计意图】

创设情景，让学生聆听并回答，这样可以吸引学生注意，激发学生学习兴趣。初步感受艺术歌曲的演唱风格，做好课前心里准备

二、给学生讲《鳟鱼》的小故事（背景音乐《鳟鱼》）

问：1、故事中三个主人公的性格特点。

2、背景音乐给你什么样的感受？是否符合歌词的表现情绪？（注：让学生既关注故事内容，又要听音乐的旋律，有难度，可以让学生闭着眼睛感受。）

3、聆听歌曲《鳟鱼》（完整版）。教师提问：

（1）这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？

（2）钢琴伴奏塑造了什么形象？