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《 第六单元 中国流行风 欣赏 青藏高原》课堂教学教案教学设计（人教版（五线谱））
教学重、难点??
1.?能够按照教师要求的歌曲处理，正确、有感情地演唱歌曲。?
2.?能够正确运用横膈膜气息支持来演唱歌曲。??
教材分析?
这首歌曲由作曲家张千一创作于一九九四年底，当时他应邀为电视连续剧《天路》创作音乐。《青藏高原》是《天路》的主题曲。歌曲一经李娜的演绎，立即传遍全国，成为大家竞相传唱的歌曲，被全国人民所喜爱。歌曲以明朗高亢而富有藏族山歌风格的旋律，热情地歌颂了美丽庄严的青藏高原，表达了对祖国锦绣山川的眷恋、热爱之情。??
全曲为羽调式，节拍以四四拍为主，间插以四二、四三拍子，引子为散板，曲式结构为有引子、前奏的二段体。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段由起承转合的四个乐句构成。旋律既具秀美、明亮、亲切的特征，同时又低回委婉，情感表达深挚。第二乐段含有抒情色彩。??
教学过程（一份供任课教师参考的完整 教案 ）?
一、导入??
欣赏视频《青藏高原》。??
教师：引导学生，结合刚刚欣赏的歌曲《青藏高原》及藏族的地理、人文，介绍西藏，总结藏族歌曲的特点。（声音高亢、嘹亮、清澈、透明，节奏舒展，自由，旋律起伏较大。）?介绍张千一及《青藏高原》的创作背景（电视连续剧《天路》片头歌）。??
二、发声练习（要求气息连贯、饱满）?
解决了作品中的难点：①气息的保持和音程八度大跳?6。②A段B段间的八度大跳，让学生记住?1?2?3?6的音高，反复练习。????
三、《青藏高原》歌曲学习??
1.?引子部分?
（1）唱准引子部分的节奏与音高。??
引子中第一小节“呀拉索哎”的切分节奏要唱准。?
第二、三小节中?“哎”的八度大跳，在演唱时口型要充分地打开，声音集中在一点上，并从眉心抛出。??
“#2”装饰音，要尽量模仿原唱。??
（2）请学生用右手画出引子部分的旋律线。??
（3）教师总结：“呀拉索”是藏语中的感叹词，一般单独用于句子前或句子后，类似汉语普通话里的“啊、哎、嗨”等，并无很实际的意义。??
2．视唱《青藏高原》歌曲乐谱?
（1）聆听歌曲《青藏高原》，请学生思考：这首歌曲可以分为几段??
带引子的二段体。?
（2）视唱曲谱并填词演唱。?
①?学生：演唱歌曲《青藏高原》A部分，由“是谁带来远古的呼唤”，到“还是那久久不能忘怀的眷恋”。??