人教版（五线谱）音乐九年级上册《第四单元 西乐撷英（二） 竖笛演奏 进行曲》优秀教案下载

人教版（五线谱）音乐九年级上册《第四单元 西乐撷英（二） 竖笛演奏 进行曲》优秀教案教学设计

? ? 教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

? ? 教学难点 ：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

? ? 教学过程 ：

一、 导入 ?新课： 播放《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》，请同学回答刚播放的曲谱的名称

并且说出这两首曲子的共同点。——————都是进行曲

引出进行曲的概念——多媒体

? ? 二、进行曲的概念：

师：什么是进行曲？

师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。

媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：

师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。

? ? 三、感受体验

? ? 活动一：

? ? ? ?由八位学生组成二组到讲台前表演。《当兵的人》 《桑塔露琪亚》

②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。

师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。

师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。

师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。

师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。（播放乐曲）

师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子；

师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？

师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。

媒体：进行曲一般多为 偶数 拍子。生： ?偶数。

师：是什么感觉？师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。

活动二： 要求： 身体跟随音乐律动。