《第三单元 西乐撷英（三） 唱歌 绿袖子》精品课教案（人教版（五线谱）九年级下册）

《第三单元 西乐撷英（三） 唱歌 绿袖子》最新教研教案教学设计（人教版（五线谱）九年级下册）

1．情感·态度·价值观。

引导学生感受a旋律小调，学会用暗淡、忧伤的情绪演唱歌曲《绿袖子》，表现纯朴、伤感的情感。

2．过程与方法。

（1）使用柯尔文手势培养内心听觉，唱准变化音。

（2）在活动中体验三拍子的韵律感。

（3）采用比较法、视唱法欣赏管弦乐曲《绿袖幻想曲》。

3．知识与技能。

（1）能用有气息支托的声音演唱歌曲。

（2）把握变化音的音准，找到3拍子的韵律感。

三、教学重难点：

音准及旋律的把握

四、教学过程

（一）体验四三拍韵律

1．教师哼唱《绿袖子》，随乐拍手划旋律线，学生观察老师动作找规律。

2．再次哼唱《绿袖子》，学生按四三拍子的强弱规律随乐拍手划线。

（二）学唱歌曲《绿袖子》

1．视唱歌曲乐谱。

（1）出示a旋律小调音阶。（教师范唱音阶，提示#4的唱名发音：fei（飞），#5的唱名发音：c）

（2）教师做柯尔文手势唱音阶，学生跟着老师做手势默唱。（学生独立做柯尔文手势唱音阶。）

（3）教师范唱歌曲《绿袖子》乐谱，设问：歌曲的基本情绪是什么？

（4）学生听《绿袖子》音乐，拍手划旋律线，体验歌曲基本情绪。

（5）教师：歌曲是由几个乐句组成？情绪是否一成不变？

（6）学生再次聆听，回答问题。

（7）学生聆听教师视唱乐谱，将乐谱中出现的变化音标记出来。

（8）学生随钢琴视唱旋律。