七年级上册人音版（敬谱主编）《第六单元 演唱 《青年友谊圆舞曲》》优秀教案设计

七年级上册人音版（敬谱主编）《第六单元 演唱 《青年友谊圆舞曲》》优秀教学教案教学设计

1、通过对《青年友谊圆舞曲》的学唱，体会三拍子的强弱弱规律。

2、让学生感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。

二、过程与方法

1、先欣赏，让学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐有整体感知。

2、然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动进行表现歌曲。

三、知识与技能

1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。

2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。

教学重点：

能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。

教学难点：

学习并掌握自然大调音阶的基础知识

教学过程：

??一、创设情境，激趣导入

师：首先请同学们欣赏一段视频，让我们感受一下这段视频描绘了什么样的场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？

生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……?2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……

师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？你能听出它是几拍子吗？

生：1、心情很激动……2、想用舞蹈、唱歌的方式来表达???3、?三拍子

二、整体感知、快乐探讨

1、简介圆舞曲：

师：这首三拍子的歌曲，旋律悠扬、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动，这就是今天我们要学习的内容之一：

圆舞曲（Waltz）,有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利的一种民间三拍子舞蹈，分快、慢步两种。18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪流行于西欧各国，由于舞蹈时需有两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小快板，其特点是节奏明快、旋律流畅。

接下来，我们就一起欣赏一首圆舞曲——

???2、播放《青年友谊圆舞曲》交谊舞

师：通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍。