人音版（敬谱主编）七年级上册《第六单元 欣赏 《溜冰圆舞曲》》名师精品教案

人音版（敬谱主编）七年级上册《第六单元 欣赏 《溜冰圆舞曲》》名师精品教案教学设计

感受体验该舞曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏，初步了解舞曲音乐的社会功能。

教学过程

导入部分

1、请学生欣赏一段冰上歌舞表演的圆舞曲视频，感受一下圆舞曲的音乐风格，典型节奏特点。

简介《溜冰圆舞曲》作曲家生平及主要音乐贡献，作品创作特点。

二、新课部分

1、聆听第一小圆舞曲

1）请大家听听看这一段音乐一共有几段不同的旋律？大家听到音乐有变化时举手示意。

2）师生共同分析(A+B+A)A主题节奏平缓，旋律抒情优美，长音和连线的巧妙运用赋予其丰富的表情，使人联想到溜冰者、愉快 的心情。B主题运用了许多短促的八分音符，乐句音型基本一致。 AB两段主题形成鲜明对比A段优美抒情B段活泼跳动。

3）哼唱A段主题音乐，感受两遍旋律的情绪变化，填词唱。注意力度变化。

2、聆听第二小圆舞曲

1)学生聆听音乐思考旋律让你想到了怎样的画面？第一主题旋律运用了分解和弦，运用了大量的大跳音程，并配有装饰音，使这段主题具有刚健、果断的性格，形象地刻画出溜冰者旋转、跳跃的冰上动作。第二主题旋律高声部使用了倚音来装饰短促的同音重复，好像溜冰者身上佩戴的串串银铃在铮铮作响。这一高低映衬的织体，使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。21世纪））2)学生欣赏配有溜冰高难度比赛动作画面的第二小圆舞曲，感受音乐旋律与溜冰情景的完美结合。3）在第二主题旋律出现时让个别学生轻轻敲击碰铃表现“倚音”

3、聆听第三小圆舞曲。

1）为第一主题旋律走向划一划旋律线走向。

2）聆听第二主题旋律出示典型节奏，提示每个乐句强弱错位形成切分艺术效果，给人一种有趣而富于热情的美感感受。

3）为典型节奏配上歌词，带领学生一起读一读，注意强弱错位的切分艺术效果。

4、聆听第四小圆舞曲

听力大比拼，活动：每组派出3名同学参加，第四小圆舞曲共有几段旋律，每一段旋律出现时迅速站到指定位置上。

完整聆听音乐。

拓展部分

欣赏以《溜冰圆舞曲》为背景音乐的溜冰比赛视频