1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级下册《第一单元 演唱 《伦敦德里小调》》优质课教案教学设计
（二）理论依据
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出：能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与意境；具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。
二、教学背景
（一）教学内容分析
本课选自人音版义务教育教科书（音乐）七年级（下）第一单元内容。歌曲《伦敦德里小调》，C大调， 拍，音域为#g-e2，二段体、分节歌结构。每乐段均有四个乐句，每句由两小节组成，均为弱起。每个乐句旋律都是一扬一抑的走势，除A段第四乐句旋律为级进，其他旋律均为级进、跳进相结合，全曲曲调优美，委婉动人。
A段句式结构为a+b+a1+c，情感内在，旋律起伏。B段句式结构为d+d1+e+a2，较A段音区提高，第三乐句有全曲最高音e2，第四乐句与A段首句呼应。
《伦敦德里小调》是一首古老的民歌，1855年，音乐家皮特里首次将它收编到一本歌集里，又经著名小提琴家克莱斯勒等人把它改编成小提琴曲和其他器乐曲的形式后，广泛流传于世界各地。人们争相为歌曲填上新词，现在广为传唱的是格雷弗斯和韦瑟利填写的歌词。流行歌曲《you raise me up》也是以这首歌曲的旋律为素材创作而成的。本课选取的版本是由国内很多优秀的合唱团翻唱记录的。根据学生情况设计教学内容，演唱单声部。
（二）学生情况分析
本课的授课对象是七年级学生。学生坚持练习听音模唱，熟悉三音列、五音列，能识别do在下加一线的五线谱上各音符的唱名，学过二分音符、四分音符、八分音符、二分休止符、八分休止符、附点节奏 ，能手划拍，口念以上节奏。但跳进音程还不能唱准。
（三）教学方式与手段说明
基础训练：从节奏练习开始，看唱名唱音高，识读字母谱，视唱歌曲旋律。
参与体验：学生演唱歌曲，感受体验歌曲。
对比探究：学生对比分析歌曲结构，并和歌曲《you raise me up》旋律对比，了解民歌是音乐创作的源泉。
（四）技术准备
截取音频，制作乐谱、教学课件、教案、学案。
（五）前期教学状况、问题与对策
学生坚持练习听音模唱，熟悉三音列、五音列，能识别do在下加一线的五线谱上各音符的唱名，学过二分音符、四分音符、八分音符、二分休止符、八分休止符、附点节奏 ，能手划拍，口念以上节奏。跳进音程还不能唱准。教师用柯尔文手势、看唱名唱音高等方式帮助学生“搭桥”准确歌唱。
三、教学目标
（一）对爱尔兰民歌《伦敦德里小调》感兴趣，理解音乐文化的多样性。
（二）练习节奏、看唱名唱音高、识读字母谱、视唱五线谱和学唱歌词，循序渐进地感受体验歌曲《伦敦德里小调》。
（三）能有感情地演唱歌曲《伦敦德里小调》，了解民歌是音乐创作的源泉。
四、教学重点与难点
（一）教学重点
准确识谱演唱歌曲《伦敦德里小调》。
（二）教学难点