七年级下册《第一单元 欣赏 《青少年管弦乐队指南》》优质课教案

七年级下册《第一单元 欣赏 《青少年管弦乐队指南》》优质课教案教学设计

（一）指导思想

“以音乐审美为核心，以学生发展为本，面向全体学生，运用多种教学方法，多种形式和手段，让学生聆听、体验、感受、发现、创造、表现和享受音乐的美；”

（二）理论依据

以2011版课标为依据，以审美为核心，培养学生感受音乐、欣赏音乐能力，在教学中，通过让学生接触优秀的音乐作品，丰富学生的听觉感知，积累音乐语法，发展音乐思维，扩大音乐视野，提高音乐的感受力和表现力。

二、教学背景

（一）教学内容分析

《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。

乐曲运用了17世纪伟大的英国作曲家普赛尔的一个音乐主题。这个庄严主题首次由整个管弦乐队陈述，然后依次由木管乐器组、铜管乐器组、弦乐组和打击乐器组进行重复。后面可以听到13个变奏，每次突出一种乐器，运用乐器不同的音色生动的表现各自的音乐情感 。乐器介绍顺序是按照音域从高到低的顺序进行。

（二）学生情况分析

我校学生均为距密云城区100华里左右的山区学生，虽然经过半年多的音乐课堂学习，学生在节奏、音准方面有了一定的提高，但音乐双基依然较为薄弱，对管弦乐队的知识了解较少；对交响乐队、乐器音色、乐器外形等等都还不太熟悉，所以本节课在设计过程中着重于管弦乐队中各种乐器音色及外形的辨析上。

（三）教学方式与手段说明

1．经过主题学唱，提高学生的节奏、音准能力。

2．用多媒体向学生讲授管弦乐队的知识。

3．利用音频让学生听辨、记忆各乐器的音色。

4．通过检测环节检测学生对课堂教学内容的掌握情况。

（四）技术准备

搜集音频、制作课件、珀塞尔音乐主题伴奏练习

（五）前期教学状况、问题与对策

1.针对我校初一学生的音乐水平，前期音乐课主要是对学生进行基础音乐知识的梳理和补充；节奏、音准等能力的训练等。

2.学生对器乐的接触较少，了解不多，所以在教学过程中根据教材内容中涉及到的乐器让学生多听音色看外形，积累对乐器的识别能力。

三、教学目标

（一）情感态度价值观

愿意学习西洋管弦乐队的相关知识，能够积极的聆听《青少年管弦乐队指南》这一音乐作品，并主动的去听辨、记忆不同乐器的音色特点。

方法与过程

运用模唱、聆听、合作学习等方法学习珀塞尔音乐主题旋律，了解管弦乐队的相关知识，记忆乐器的音色特点