人音版（敬谱主编）七年级下册《第五单元 演唱 《鳟鱼》》名师精品教案

人音版（敬谱主编）七年级下册《第五单元 演唱 《鳟鱼》》名师精品教案教学设计

2学情分析

初二年级的学生，他们相对较为活跃，对音乐的理解能力较强，对音乐情绪变化比较敏感，能通过正确的引导能够更准确的认知音乐风格和情绪，并学习和理解多种音乐文化，树立多元的文化价值观。

3重点难点

欣赏《鳟鱼五重奏》，通过欣赏乐曲，体会音乐的情绪；利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化，

引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。

4教学过程

????教学活动

【导入】鳟鱼钢琴五重奏

一、导入：

同学们，今天我们音乐课的内容是舒伯特的《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》

哪个同学能介绍一下舒伯特是一个怎样的作曲家？

1、介绍舒伯特

2、欣赏歌曲《鳟鱼》

3、介绍歌曲的创作背景，引出课题——《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）《鳟鱼》是舒伯特在1817年根据诗人舒巴特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害。

欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》

二、新课教学

分段欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）。

1、结合课件，了解乐曲结构及各乐段主奏乐器。

2、播放主题，学生按照课件打出的谱例，跟随主奏小提琴演唱主题旋律。

3、欣赏变奏一至变奏五。

教师：变奏一至变奏五将展现给大家不同的风貌，我愿做一名向导，带大家走进这五光十色的变奏世界，请大家注意我的向导提示。

向导提示：

变奏一：主奏钢琴使音乐发生了什么变化？谁在和钢琴对话？改变了什么音乐要素？

学生：音乐情绪变得欢快、跳跃。像是小提琴在和钢琴对话。主奏乐器发生变化，改变了音色。

学生小组合作完成下列问题：