《第五单元 欣赏 《“鳟鱼”五重奏》（第四乐章）》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第五单元 欣赏 《“鳟鱼”五重奏》（第四乐章）》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

1.教学内容分析

1、《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲，是一首西方古典主义音乐和浪漫主义音乐的代表作，在《鳟鱼》问世两年后，舒伯特又应朋友之邀，根据《鳟鱼》第四乐章创作了《A大调钢琴五重奏》。作品采用了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴各一把及一架钢琴的编制，它打破了室内乐重奏曲多为四乐章奏鸣套曲的传统模式，在使用变奏曲式的同时，舒伯特运用器乐的各种特点与手法，将原歌曲中所表达的内容进行了深入的刻画与描述。《A大调钢琴五重奏》又称其为《鳟鱼五重奏》作者以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往会被虐诈和邪恶所害这一主题，同时借助于对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了其对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首典型的寓意深刻的作品。

2、本课着重引导学生认真听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，并关注由此带来的音乐情绪的变化以及对乐曲音乐形象的感知和乐曲情绪的体验。熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。

2.学习目标确定

1、情感态度与价值观：能够积极参与歌唱、聆听活动，并理解《鳟鱼钢琴五重奏》这部作品的音乐内涵。

2、过程与方法：引导学生认真听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，并关注由此带来的音乐情绪的变化，着重于对乐曲音乐形象的感知和乐曲情绪的体验。

3、知识与技能：能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。

3.学习重点难点

1、熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；感受、体验乐曲的音乐情绪。

2、听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。通过讨论、分析，学生能够总结出主题与变奏曲的特点，了解变奏曲的结构，并结合本课分析各个变奏片段中的乐器音色及表现意境。

4.学习活动设计

教师活动

学生活动

导入：

师 同学们，我们今天学习的题目是舒伯特与鳟鱼五重奏，首先大家来认识了解一下舒伯特。PPT

1、那么我们今天就来学习鳟鱼五重奏，下面老师要请一位同学来介绍一下鳟鱼五重奏的由来，谁来试一下？

什么是五重奏呢？是指五种乐器分为五个声部进行演奏的一种室内乐体裁。分别是钢琴 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴。

3、下面老师和我们班的刘安琪同学一起来演奏一下鳟鱼的主题，大家听一下它的主题旋律怎么样？

教师：这部作品的大意是舒伯特用音乐来描述一条天真活泼的小鳟鱼受到渔夫的诱惑后，被渔夫差点逮住的故事。那么我们现在回到鳟鱼五重奏。

学生活动1

通过老师的介绍，来了解作者。

思考问题：什么是钢琴五重奏？

活动意图说明：

通过第一课时的《鳟鱼》艺术歌曲的学习，这种“环环相扣”的安排，已经为学习鳟鱼钢琴五重奏做了铺垫，学生已将主旋律铭记于心。再透过老师和学生的二重奏演奏，不但可以抓住学生的眼球和注意力，同时还提高了同学们更浓厚的学习兴趣。