人音版（敬谱主编）音乐七年级下册《第二单元 欣赏 《我们是工农子弟兵》》优秀教案下载

人音版（敬谱主编）音乐七年级下册《第二单元 欣赏 《我们是工农子弟兵》》优秀教案教学设计

3、才能发展目标：经由进程欣赏，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏才能。

重难点： 学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。

传授教养准备：琴、多媒体、本课曲目标音响资料

一、组织传授教养：师生问好

二、聆听《我们是工农子弟兵》

1.从戏曲知识导入。

(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、演出、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。

(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧巨匠梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对增进国际文化交流作出重猛贡献。

2.介绍现代京剧《智取威虎山》(见教材分析)，初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介。

3.复听《我们是工农子弟兵》，感想感染其韵味。

4.简介戏曲音乐的主要因素。

(1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。

(2)唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。

(3)伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。

5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替)，一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。

6.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。

三、小结下课

教后记：学生对知道京剧是国剧，但是由于对京剧不够了解，日常平常接触也很少，所以兴趣不是很浓，在欣赏时不克不及静下心来，对京剧的魅力也感想感染不深。当然，一开始我们不克不及抱太大的希望，提太高的要求，要慢慢来，希望将来的欣赏能才可以或许不同的侧面，让学生知道更多，渐渐喜欢上京剧，并热爱京剧艺术。