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②观看Flash 1a动画，理解短文。
③学生自己阅读1a,完成1b的表格，核对答案。
3.巩固:①让学生听1a录音，根据1b的表格，按时间顺序，复述关于介绍春节的这篇短文。
②让学生以采访的形式根据1b内容进行问答练习，完成1c。
4.练习:①呈现日期，引入万圣节，并根据图片让学生了解万圣节的主要活动，学习2a中出现的生词。
②让学生浏览2a，帮助学生回忆英文写信的格式，完成2a，核对答案。
③再读2a，完成2b，核对答案，强调学会把握关键信息。
④让学生讨论最喜欢的节假日及活动，并仿照春节、圣诞节的写法，用自己的语言写成一篇短文，完成3。
五.作业：.
1.假设你有一个外国朋友，请给他写一封信，告诉他在中国是如何度过传统节日的 。
2.完成sectionC练习册部分。
六.教学反思：
本堂课是一节阅读写作课，教学时我注重对学生阅读能力的培养，培养学生从文中筛选关键信息和理解文章含义的能力。并努力的引导学生把这种能力转化为自我写作的能力。从整节课上说，本节课还不算太成功，原因在于学生的状态不饱满，各个任务的完成也不太理想。从自身的原因来看，没有充分调动生的热情。各个环节的安排、衔接也不尽人意。此外，师生间的默契程度欠佳，没有找到更简单，易懂的方式去简化内容。比如说，在讲万圣节习俗时，可以进行短剧表演，让学生扮演过万圣节时的样子，让他们对该节课有种更清晰的认识，对该节课也会更加充满兴趣。这样的话，比看大屏幕更直观，学生也能参与进来，真正让学生来做学习的主人。但我深刻的知道，自身素质与优秀教师之间还有一段距离，只有平时注重认真备课、多想办法、多听其他人的课、多借鉴好的方法、努力提高自己的英语水平，多研究、多学习，多付出努力，争取让自己尽快的向优秀教师的行列靠近。