《第三单元 演唱 《献上最洁白的哈达》》精品课教案（人音版（敬谱主编）八年级上册）

《第三单元 演唱 《献上最洁白的哈达》》最新教研教案教学设计（人音版（敬谱主编）八年级上册）

目标达成 一、情境导入

1、随音乐进教室，并做简单的声势律动。

提问：歌曲节拍？

2、加入藏族舞蹈动作，再次随音乐律动。

提问：什么民族的歌曲？

出示PPT藏族服饰的图片，同时提问舞蹈动作的含义。

语言过渡，引出课题。

感受歌曲

复习二拍子指挥图示。

聆听歌曲第一段。

用双手挥拍

对比体会歌曲两个部分的情绪和节奏的特点。

由两部分情绪和节奏的不同引出歌曲的结构：二段体。

分析歌曲的乐句。聆听歌曲第二段，并用画弧线的方式划分乐句。

学唱歌曲

钢琴伴奏，用“啊”来模唱歌曲。

通过模唱，引出藏族歌曲的特色：

装饰音（前倚音）多

一字多音

学唱歌谱。

分乐句画旋律线。

1、2乐句师带生一起画。3、4乐句分组画，135组画第3乐句，246组画第4乐句。画完之后展示，小组互评。

通过歌谱，引出知识点：五声调式。

（1）本歌曲：五声宫调式

（2）与之前学习的歌曲调式进行对比。