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教学重点：
让学生能熟练地运用所学句型What do you have? I have…How many…do you have? I have…于情境交际中。
在活动中学会积累、联系拓展和模仿创编的学习策略。
教学难点：
1. 字母h在单词中的发音。
2. Sound time中的with/have的理解、朗读和拓展模仿创编。
教学准备：
1. 多媒体课件、水果盘
2. 给学生分好四人小组
3. 准备魔术——变樱桃的教具
教学过程：
Step1.Preparation
Play guessing game
(PPT显示谜面关于：
香蕉I like the yellow fruit.What is it?
紫葡萄The fruit is nice and sweet.
It’s purple. What do I like?
樱桃It’s red, but it’s small.
It looks like a grape.
What fruit is it?)
（请一个小老师来主持猜谜游戏，在游戏中引出新单词cherry 的单复数学习，为sound time 的顺利学习作准备。同时通过多频率的出现，加强学生对新单词的学习记忆。）
T: I have some cherries.(指着以樱桃为主图的板书。突出本课难点新词，把樱桃渗透到教学的各个环节，加强学习频率，分解难度系数。)
Step2 .Showing time
T: What can Sam do?
S: He can do some magic tricks.
T: Today he will get some bananas out of the magic.
S: Practice changing some cherries.
Play in class.
Step3. Ticking time1
同桌互相考考对方，是不是能快速说出学过的水果名称？然后完成课后ticking time 第一条。