《第五单元 欣赏 《梁山伯与祝英台》》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第五单元 欣赏 《梁山伯与祝英台》》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

生边听边思考，课件的展示，生能更好的去听去想，积极回答问题。视听课堂生动又有趣，学生乐学期中。

六、教学流程设计 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 一．引入新课1．课前音乐 2．进入新课题 3．音乐知识 等待学生进教室，班长检查人数。师：千古传诵的故事，柔美、深情的旋律，能打动许多爱音乐人的心。 师：同学们，今天，我们要学习一首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》师：什么是协奏曲？我们这节课要聆听的作品《梁山伯与祝英台》是属于什么协奏曲？师：例如钢琴协奏曲、琵琶协奏曲、二胡协奏曲等 学生进教室，按位置坐好。班长检查人数。生朗读：一件独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任主奏就叫什么协奏曲。生答：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 1．视屏播放MV《化蝶》PPT 1 展示。 2．PPT 2展示课题《梁山伯与祝英台》. 二．作品创作背景分析 师：这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。 生：在历史上是否有作品中的两位主人公，梁山伯与祝英台，这两个人物存在呢？ 师生讨论 PPT3展示：梁祝二人可谓是千年等一回。梁山伯是明朝的一个县官，有“梁青天” 的美称。梁山伯死后，人们把他葬在山清水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义为百姓办好事的人，后来遭贪官马文才父子陷害致死。当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。”由于粱祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了个种各样样关于梁祝感人致深的故事。 三．初步赏析1.初步聆听：爱情主题。 导入了解作者。 初步聆听：小提琴反抗主题初步聆听：大小提琴楼台相会。 初步聆听：封建主题2.作品分段赏析-------分段聆听 师设问：相爱主题音乐是由什么器乐演奏的？ 师：知道作者是谁吗？ 师：知道作者是谁吗？祝英台。 师：小提琴可以柔弓演奏，也可强弓演奏。 师：小提琴是独奏乐器吗? 师：大提琴谁？ 师：封建主题音乐由那个乐器组演奏的？ 师：此作品属于奏鸣曲式。师：1.引子有哪些乐器演奏？音乐意境？ 2.呈示部有哪些乐器演奏？音乐意境？ 3.展开部有哪些乐器演奏？音乐意境？ 4.再现部有哪些乐器奏？音乐意境？ 生：小提琴。 生：何占豪、陈钢。生：小提琴独奏乐器。生：大提琴代表梁山伯。 生：铜管乐器组。 生：封建势力。 生：笛声天气很好。心情好 PPT4展示：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是何占豪、陈钢创作于1959年，同年5月首演，获得巨大成功。这是以我国人民家喻户晓的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧的部分曲调为素材写成的一首单乐章标题协奏曲。剧情描述了梁山伯、祝英台的真挚爱情。对封建礼教进行了愤怒的控诉和鞭策，反映了人民对这一爱情悲剧的深切同情。　 PPT5展示:引子+呈示部+展开部+结束部PPT6展示引子：乐曲开始，在轻柔的弦乐震音背景上传来秀丽的笛声，接着双簧管奏出了优美的旋律，呈现出一幅风和日丽、春光明媚、鸟语花香的图画。 教学多媒体课件播放片段1 在清淡的竖琴伴奏下，独奏小提琴奏出美丽的爱情主题（单三部曲式(a-b-a）小提琴的对答，比拟梁祝草桥结拜的情景。在一段小提琴自由的华彩过后，活泼的回旋曲窗三载，共读共玩的幸福生活和追逐嬉戏情景。 教学多媒体课件播放片段2 d.之后，转入慢板，表现两人长亭惜别，依依不舍的情景（a-b-a-c-a）,描写他们同窗三载，共读共玩的幸福生活和追逐嬉戏的情景。 教学多媒体课件播放片段3 PPT7展开部—抗婚a.音乐突然转为低沉阴暗，沉重的大锣和大管的音响预示出不征兆，铜管奏出了凶暴的封建主题。b.独奏小提琴先用散板奏出祝英台的惶惶不安和痛苦心情，接着用强烈的切分和弦奏出反抗的主题。两个主题在不同调性上反复交替出现，最后形成第一个矛盾冲突的高潮—激烈的抗婚场面。教学多媒体课件播放片段4 b.独奏小提琴先用散板奏出祝英台的惶惶不安和痛苦心情，接着用强烈的切分和弦奏出反抗的主题。两个主题在不同调性上反复交替出现，最后形成第一个矛盾冲突的高潮——激烈的抗婚场面。 教学多媒体课件播放片段5 PPT8展示再现部—化蝶　音乐再次出现安详、宁静的气氛。长笛和竖琴的音乐将人们带入神仙境界。我们又再一次听到了那段熟悉的（爱情主题）旋律人们仿佛看到梁祝化做彩蝶在花丛中翩翩起舞，主题的多次移调演奏，寄托了人们对悲剧的男女主人的深切同情和祝愿，也表达人们对美好生活追求和向往。教学多媒体课件播放片段6 4.完整复听全曲 教学多媒体课件播放---小提琴协作曲《梁山伯与祝英台》教学多媒体课件播放全曲 5.课堂练习：完成实践与创造 师： PPT9展示——完成实践与创造 6.课堂总结 师：同学们，聆听了此作品，有什么感想？ 师生讨论 PPT10展示—— 今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，它是“一个阶级、一个民族在艺术上走向成熟的标志。”通过欣赏我们与 事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐调动着我门的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。通过这部作品，也告诉我们真间最可贵的就是真情

板书设计 《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲 引 子：春光明媚——鸟语花香。 呈示部：草桥结拜—同窗三载—共读共玩—长亭惜别。 展开部：封建势力—英台抗婚—楼台相会—哭灵投坟 再现部：神仙境界—化蝶起舞—美好祝福。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

我在课前播放音乐,学生进入课堂并使用多媒体播放——何润东与董洁主演的电视连续剧<<梁山伯与祝英台>>的片头。 学生边听我讲故事,随而导入新课.—小提琴协奏曲<<梁山伯与祝英台>>。 教学中,我边分析教材,边展开课件PPT。我在讲解音乐故事情节时,让学生先了解两个概念"协奏曲","奏鸣曲曲式”.师问生答教学模式。 设问题： 什么是协奏曲？什么是奏鸣曲式结构？这首曲子的协奏曲乐器有哪些? 初步聆听时,设问题：相爱主题音乐是由什么器乐演奏的？知道作者是谁吗？知道小提琴代表是哪个主人公吗？大提琴呢?封建主题音乐由哪个器乐组演奏的？ 分段聆听时,设问题：引子有哪些乐器演奏？音乐意境？ 呈示部有哪些乐器演奏？音乐意境？ 展开部有哪些乐器演奏？音乐意境？ 再现部有哪些乐器奏？音乐意境？

学生边听边思考，课件的展示，学生能更好的去听去想，积极回答问题。学生愿意积极探讨及配合参与课堂活动，积极展示自己的认知力，展示自己的所想力，展示自己的创造力。视听艺术课堂的生动性与有趣性，造就了完美的视听艺术音乐课堂。

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