《第二单元 欣赏 《梅花三弄》》优质课教学设计（人音版（敬谱主编））

《第二单元 欣赏 《梅花三弄》》课堂教学教案教学设计（人音版（敬谱主编））

教学重、难点?

1.?欣赏古曲《梅花三弄》，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步学习的愿望。?

2.?了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。

教材分析?

《梅花三弄》是一首优秀的古琴名曲，它以梅花为题材，表现了梅花不畏严寒、高洁不屈的坚强性格。这是一首表意的乐曲，欣赏起来有一定的难度，在教学中教师不要过多地引导学生联想具体的形象或情节，而应注意对音乐整体地把握，可结合王安石的《梅花》或苏轼的《梅花》，丰富对音乐的感受。

????乐曲在结构上采用了主题变奏的手法重复三次，所以称为“三弄”。

????全曲分为三部分。

????第一部分呈现了乐曲的中心音调，旋律以跳进为主，节奏平稳、舒展，附点音符的运用使音乐具有流动感。然后反复音乐主题，用古琴的泛音演奏，音色清澈透明，使人人都感到梅花的清纯、高洁。?

????第二部分速度加快，富于动态，表现出动荡不安的气氛。衬托出梅花在恶劣的环境下，傲然挺立的形象。?

????第三部分又恢复了原来的平静，节奏舒缓，好像经过风霜的梅花依然呈现出清纯、洁白的丰姿。?

????这首乐曲深受人们喜爱，流传千年，不仅是因为古琴那古朴、清幽的音色和优美的旋律，而且还因为它表现了梅花洁白、傲雪凌霜的高尚品性。它已经超越了音乐的范畴，赋予了深刻的文化内涵。这首乐曲还有许多改编本，如作曲家王建中创作的同名钢琴曲(?1972年)，就是以这首乐曲的主题为素材创作的，其中加入了毛泽东的词《卜算子?咏梅》的意境。?

????古琴是我国最古老的乐器之一，是我国古代文人常用的乐器，留下了许多优秀的作品。如《流水》《广陵散》《幽兰》等；也留下了许多表现古琴的诗歌，如李白的《听蜀僧睿弹琴》等。?

????鉴于古琴在世界文化中的影响，2003年，古琴被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”.这也是我国对世界文化的重要贡献。?

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）?

一、导入

师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天，就让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界。（欣赏视频《流水》片段）?

二、学生交流资料

1.?课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传说。老师也可找一些图片进行补充。（古琴介绍）?

2.?师：古琴从产生以来，就与历史上的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传说和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小故事。（古琴动画）

3.?请学生介绍知道的古琴作品。

三、欣赏乐曲

1.?初听古琴曲《梅花三弄》音频。?

2.?请学生谈感受。

师：古琴的音色有什么特点？?

师：欣赏《梅花三弄》（片段）视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢？?