《第二单元 缤纷舞曲 知识与技能 自然大调音阶 圆舞曲 变音记号 波尔卡 约翰·施特劳斯 竖笛练习 探戈 琵 琶》优质课教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

《第二单元 缤纷舞曲 知识与技能 自然大调音阶 圆舞曲 变音记号 波尔卡 约翰·施特劳斯 竖笛练习 探戈 琵 琶》课堂教学教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

标 1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣，加深对5 6 7 1 的认识和运用

2. 通过体验、比较，吹奏时把握乐句强弱、快慢的处理。

3.二声部乐句的练习

4.5671这几个音在五线谱的准确位置，视奏，听奏，拓展到4个音的创编。 学习

重点 5671四个音得准确演唱和演奏，乐句强弱、快慢的处理对音乐的意义。

学习

难点 听奏练习，加强对音准的概念；自由创编 学习过程 备注

复习已学小乐曲《玛丽有只小羊羔》，集体吹奏

第一部分：导课：

教师吹奏两遍《玛丽有只小羊羔》同学们找不同之处

音色？（流畅、干瘪）速度？（快慢）力度？（强弱）

第二部分：学习探究

主问题1. 视奏二声部片段， 将力度体现出来

探究过程：

第一步：自学探究———视奏二声部乐谱

第二步：互学探究————以小组为单位吹奏二声部，组内讨论力度的使用，并将力度体现出来。

第三步：展学探究—— 分组展示吹奏，

(力度记号) F p f p

{4/4 5 5 6 5|7 7 7—|7 6 5 7|6———||

{4/4 7———|5———|6———|6———||

主问题2. 视奏二声部乐谱，将速度和力度都体现出来

探究过程：第一步：自学探究———视奏二声部乐谱

第二步：互学探究————小组合作，从速度、力度上不同进行处理，听演奏效果

第三步：展学探究————分小组展示 ， 聆听吹奏效果

速度、力度的改变给乐曲带来什么不同（情绪和风格）