《第三单元 草原牧歌 知识与技能 民歌 一段体 长调 短调 音色 无伴奏合唱 瞿希贤 发声练习 变换拍子 马头 琴》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第三单元 草原牧歌 知识与技能 民歌 一段体 长调 短调 音色 无伴奏合唱 瞿希贤 发声练习 变换拍子 马头 琴》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

融入音乐新课标改革，让学生体验音乐，在学习和感受的过程中，培养学生热爱民族文化和提高学生学习民族音乐的兴趣。

教学内容：

体态律动《鸿 雁》

实践创编音乐剧《嘎 达 梅 林》

教学重点：

感受体验民族音乐《鸿雁》、《嘎达梅林》。

通过律动体验从中认识“长调”、“短调”等民歌体裁。

学教蒙古族基本舞蹈动作。

教学难点: 整节课贯穿课改精神，让学生成为课堂的主体，自主实践创编小型音乐剧《嘎 达 梅 林》，激励学生的爱国情怀，鼓励学生好好学习、天天向上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，而不懈奋斗！

教学用具：多媒体

教学设计思路：欣赏民族歌曲，激发学生对民族音乐学习的兴趣，通过体态律动，肢体表演，使学生感受民族音乐的风格及它的音乐魅力，并且了解当地灿烂的民族文化，进而达到欣赏认知、喜爱、继承发扬光大民族音乐文化的目的。

教学过程：

一、导入

二、教授新课

（一）欣赏图片，介绍蒙古族的风土人情。

（二）教蒙古族舞蹈基本动作。

（三）律动热身练习《赛马》。

（四）介绍蒙古族民歌体裁：长调和短调。

（五）通过律动，实践创编体验民歌《鸿雁》、《嘎达梅林》。

三、课堂小结

鼓励学生总结课堂知识，教师辅助性总结：只有民族的，才是世界的，我们要继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立与世界民族之林。青年兴则国兴，青年强则国强，中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年的接力，奋斗中变为现实。这些话，像一粒粒火种一样，点燃了每一位年青人的激情！通过这节音乐课，传递能量给我们当代的青年学生们，鼓励他们好好学习，努力朝着正能量，不忘初心，砥砺前行，让音乐属于每一位中国人。

课后反思及讨论（略）