七年级上册《第四单元 欧洲风情 知识与技能 二段体 船歌 发声练习 竖笛练习 力度 帕瓦罗蒂 排箫 木吉他》优质课教案

七年级上册《第四单元 欧洲风情 知识与技能 二段体 船歌 发声练习 竖笛练习 力度 帕瓦罗蒂 排箫 木吉他》优质课教案教学设计

了解船歌特点。

【教学目标】

（1）情感态度价值观目标

能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

（2）知识与技能目标

a、能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，了解船歌的特点。

b、认识变化音记号（#号、b号）强弱记号（P弱、f强）等。

（3）过程与方法目标　

通过体验、模仿、比较、合作等方法，学会演唱歌曲，了解船歌特点。

【教学重、难点】　　

重点：能够准确的模打三拍子节奏，并对欧洲音乐感兴趣。

难点：意大利船歌的演唱情绪的把握。

【教具准备】

Aipd、多媒体、课件、长笛。

【教材简析】

1.《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯（又称那波里）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉，令人难以忘怀。歌曲为c大调，八三拍子，中速稍快，由两个乐段（单二部曲式）构成，歌曲的旋律优美流畅，钢琴的伴奏模仿吉他的风格，给人以无比美好的艺术享受。可谓是雅俗共赏、深受世界人民喜爱的歌曲之一。

2. 船歌：一种音乐体裁，起源于威尼斯。是意大利威尼斯贡多拉(一种平底狭长的轻舟)船工所唱的歌曲。这种歌曲 的特点是：多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃的感觉。其情绪色彩多是开朗、豪放、热情洋溢的。现代意义的船歌，也包括与威尼斯船歌相类似的声乐曲和器乐曲。

【教学过程】　

1、导入新课

教师演奏长笛吹奏展示《桑塔露琪亚》，对学生提问乐曲给人带来什么样的感受，头脑中出现什么样的画面？

2、歌曲教学　　

（1）让学生看看这是什么地方？依据学生回答，从威尼斯水城风景及贡多拉船的图片引到威尼斯船歌----《桑塔露琪亚》。导出课题《桑塔露琪亚》，介绍歌曲背景是意大利那不勒斯（又称那波里）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。那不勒斯是意大利的一个美丽的海港。

（2） 聆听范唱，让学生初步感受歌曲的情绪，拍子，并提示学生随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。之后，让学生说出歌曲带给你什么样的感受？情绪怎样？（旋律优美，情绪激昂、感情充沛。　　

（3）再次聆听，引导从不同情绪模唱歌曲，感受三拍子节奏。　　（由我自己边律动边清唱，不用刻意强调三拍子的强弱，因为歌曲旋律上的切分音其实已经改变了三拍子原本强弱弱的规律。用律动去感受音乐本身，潜移默化中理解歌曲的特点。）　　

学生听后，回答，教师进行小结。