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《音乐小网站 三、演奏形式》课堂教学教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）
二、教材分析：
本课内容是初中《音乐鉴赏》第五单元非洲鼓乐。教材所提供的教学内容与参考资料较少，同时由于学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的甚少。要在一堂课内对非洲鼓乐有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了以非洲鼓乐的节奏特点、鼓乐风格、非洲鼓乐的应用为主线的教学思路。于是我选择了具有代表性的布隆迪《鼓舞》从《鼓舞》中体会音乐鲜明的节奏特点和热情奔放的音乐情绪，也从中获得鼓乐的节奏特点一：整齐节奏；在欣赏加纳《鼓乐》从中体会鼓乐节奏的特点二：跨节奏。让学生能从愉悦的体验中了解鼓乐魅力。为了达成目的我尽可能采用音像资料，教师实践演奏，学生实践体验。来完成教学任务。
三、教学目标
1、能从欣赏中提炼节奏,并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点，
2、通过对鼓乐节奏参与，感受非洲鼓乐的风格，特点。
3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏。
技能目标：初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。
情感目标：通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力。
四、教学重点：让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点；以及表现作用。
五、 教学难点：怎样让学生理解跨节奏，并以跨节奏的方式表现鼓乐特点。
六、教学方法：探究法；实践法；示范法
教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 组织教学：播放音乐
同学们来跟老师拍一段节奏
在学生的节奏中教师随音乐舞蹈。 拍手：x
Xx
Xxx
学生边拍节奏边欣赏 调动学生的学习兴趣，营造活跃的学习氛围。同时为后边的节奏学习打下基础。 欣赏感受 同学们你感觉音乐和舞蹈将你带到了什么地方？
那就让我们一起走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐
听音乐请思考：音乐的情绪怎样？
他们演奏的是什么乐器？
（ppt）非洲鼓在非洲运用广泛，在非洲人的生活里是无处不在的如：宴会上，娱乐时，祭祀中等
这节课我们就一起去探究 非洲
学生欣赏并思考回答：
热情，豪迈，愉悦