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《音乐小网站 曲式 织体》最新教研教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)七年级下册）
学情分析：学生经过学习《沂蒙山小调》已经顺利掌握了乐句、起承转合、一段体等知识，可以结合第三单元的“三段体”内容进行关于“曲式”知识的学习了。
教学目标：
1、通过小组探究，学习“曲式”相关知识，知道常见的一段体、二段体、三段体等；
2、学唱歌曲《在那银色的月光下》，能跟随音乐有感情地小声哼唱。
教学重点：学习“曲式”知识。
教学难点：理解“曲式”概念。
难点分析：如果教师以讲解的方式来阐述“曲式”知识，很多学生并不能真正理解并记住。如果从他们熟悉的作品入手研究，生成自己的理解才是真正学懂。
教学手段：演唱法、探究法、聆听法、讨论法等。
教学流程：
一、课间活动
1、分发音乐书
学生活动：各小组领取音乐书。
2、入室即静、入座即学。
学生活动：进入音乐教室后应立即入座、保持安静，预习音乐书P55“曲式”知识。
设计目的：学生提前安静进入学习状态，可以使后面的教学更加顺利。
二、候课
1、站姿训练、纪律整顿
2、行上课礼
三、新课导入
1、齐唱歌曲《沂蒙山小调》
2、旧知回顾：①《沂蒙山小调》由几个乐句构成？每句分别叫什么？（四句，起承转合）
②歌曲由几段构成？（一段）
3、学习“一段体”概念。
四、教授新课
1、小组活动：请分析歌曲《青春舞曲》有几个乐句？（九句）