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七年级下册人音版简谱(吴斌主编)《音乐小网站 曲式 织体》优秀教学教案教学设计
②?在人类长期的音乐创作与表演实践中，为满足某些内容表现或符合某些对“美”的公共认识和需要，而被渐固定和沿用下来的用来组织音乐结构的“样式”——历史的意义?③?音乐作品中一切谱面符号和音响因素——扩展的意义?2、“曲式学”：研究音乐作品结构形式与结构规律的学科??
二、曲式学的考查范围?
1、一部作品在宏观或整体上归于哪种“结构模式”或“结构原则”?
2、一部作品作为“个体”，与其所属的“样式”或“模式”之间的差异（即个性成分）。认识作品曲式的公共性是比较的前提，而再确立了“标准”和“模式”之后才能从中看出个性和不同，进而对其好坏程度进行“有据”的评判?
3、在此基础上，对作品中微观的“形式”问题（划分乐段、乐句，判定乐思、动机等）进行综合分析，进而音乐中“内容”范畴的问题（性格、情绪、思想或形象等）进行深入理解。如果曲式分析不达到这一步，分析结果就会失去应有的意义；如果对音乐的分析绕过曲式分析，也是没有基础和说服力的??
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复调音乐作品?
三、曲式学适应范围：乐曲?→器乐曲?→主调音乐作品?→有调性音乐作品?声乐曲??????无调性音乐作品