人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级下册《第五单元 小调集萃 知识与技能 小调 竖笛练习 中国民族民间音乐的种类》优秀教案下载

人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级下册《第五单元 小调集萃 知识与技能 小调 竖笛练习 中国民族民间音乐的种类》优秀教案教学设计

教学课时：1课时

教材分析：

本单元的音乐都是围绕民歌中小调这一艺术形式。结合新课标的基本理念“音乐审美教育为核心，以兴趣爱好为动力”、“突出学科特点、关注学科综合”等，本单元重点在于引导学生体验感受各地小调独特的韵味和魅力，知道方言和衬词在民歌中的作用。通过对教材的认真考量，我从本单元的七首经典曲目中选择了《无锡景》和《沂蒙山小调》作为本节课的主要内容。这一南一北两首小调特点突出，能让学生更明确的感受小调的特点。

学情分析：

七年级的学生已经具备一定的音乐素养，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深层次地了解音乐的内涵，另外，这一时期的他们注意力不易长时间集中，所以，培养学生对音乐的浓厚兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生的年龄特点，主要通过“听”、“唱”、“演”、“创”等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵，通过音像资料和作品本身的音乐元素来表现小调音乐的歌曲风格和独特魅力。

教学目标：

“情感态度与价值观”目标：能感受地方民歌独特的韵味与魅力，并喜欢民歌音乐，还能积极参与课堂音乐活动，激起学习的兴趣和求知的欲望。

“过程和方法”目标：能积极主动参与聆听、探究、体验、综合等音乐活动中来。

“知识和技能”目标：能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的音乐情绪和意境；能初步了解民歌音乐的基本概念以及知道方言和衬词在民歌中的作用。

教学重难点：

重点: 能初步了解民歌音乐的基本概念以及知道方言和衬词在民歌中的作用。

难点: 能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的音乐情绪和意境。

教学过程与设计意图：

激趣导入

师演唱歌曲《龙船调》

师生交流，请学生也来唱一唱自己会的民歌

简介民歌的体裁分类：劳动号子、山歌、小调

3、简介小调的概念

【设计意图】:教师唱民歌再到学生唱在这里是为了激发学生学习的兴趣，营造良好的学习氛围，让学生初步感受民歌并导入课题。

欣赏江苏民歌《无锡景》

1、欣赏歌曲，说感受

2、二次聆听，交流歌曲情感

3、出示歌谱，小声跟唱

分析歌曲的旋律，节奏和歌词的特点及作用

聆听方言版