人音版简谱(吴斌主编)七年级下册音乐《第五单元 小调集萃 知识与技能 小调 竖笛练习 中国民族民间音乐的种类》集体备课教案

人音版简谱(吴斌主编)七年级下册音乐《第五单元 小调集萃 知识与技能 小调 竖笛练习 中国民族民间音乐的种类》集体备课教案教学设计

【教学过程】

一、直接导入

同学们好！欢迎走进音乐知识课堂。这节课我们要来学习中国民歌的主要体裁——小调。

二、理解概念

小调是中国民歌的重要体裁之一。小调又称“小曲”、“俚曲”、“时调”等，是人们在劳动之余，日常生活当中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。它是流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。

三、欣赏作品

下面让我们来欣赏两首小调作品，请同学们边听边跟着音乐划拍、画旋律线、划分乐句，感受小调在节拍、节奏、旋律、结构、衬字衬句等方面的特点。

首先请欣赏第一首：江苏民歌《无锡景》。

歌曲《无锡景》描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷。歌曲的节拍、节奏规整，旋律曲折婉转、清丽流畅，由四个乐句组成，为起、承、转、合的结构。乐句、乐节的句读处，“呀”、“末”等语气衬字的运用，使歌曲更加亲切柔和。

接下来请欣赏第二首：山西民歌《桃花红杏花白》。

歌曲《桃花红杏花白》唱的是一个十八岁的姑娘刘梅，因被逼嫁给一个老头而躲婚的故事，以哭唱为主。具有典型的民间小调风格特点，节拍、节奏规整，旋律悠扬婉转而又略带哀怨，结构为对应式的上下两个乐句组成。其独特的衬词“啊个呀呀呆”声音柔美，使歌曲充满柔情。

四、归纳特点

现在让我们一起来总结归纳小调的特点。

小调的特点：

1. 叙事与抒情相交融，曲调流畅细腻。

2. 节拍、节奏较规整，旋律曲折、多样。

3. 最常见的曲式结构是对应式和起承转合式两类。

4. 常用衬字、衬句扩展音乐结构，加强情感表达。

五、补充欣赏

小调流传范围广泛，几乎遍及中国大多数汉族地区。如著名的《茉莉花》，在江苏、东北、河北等地流传，产生出了大同小异各具特点的多种变体。让我们来欣赏一下吧！

欣赏江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》。

六、听辨体裁

接下来让我们来做一个练习，下面三首歌曲都是民歌，你能听出哪一首是小调体裁的吗？请听第一首……请听第二首……请听第三首……同学们都听出来了吗？第二首是小调体裁的民歌。你答对了吗？

七、课堂小结

通过今天这节课的学习，相信同学们对“中国民歌—小调”都有了一定的认识和感知。今天的音乐知识课堂就先到这里，同学们，再见！