七年级下册《第四单元 美洲乐声 知识与技能 发声练习 合唱的基本要求 变奏曲式 电子音乐 自然小调音阶》优质课教案

七年级下册《第四单元 美洲乐声 知识与技能 发声练习 合唱的基本要求 变奏曲式 电子音乐 自然小调音阶》优质课教案教学设计

教材分析：

《变奏曲—主题变奏》是集知识性，欣赏性，分析性于一体，抽象逻辑思维运用较多的一堂课。在本节课的教授中，以教师引导为主，教师在引导中，激发学生积极思考，分析的能力。本节课教师进行了一部分独创，在教材中的“变奏曲”章节，教学目标是以欣赏《惊愕交响曲》为主，在欣赏中学习交响乐知识和变奏曲知识，本课教师主要是根据学生的个性特点和接受知识状态，以大量的欣赏来让学生感受变奏曲的主题变奏手法。

教学目标：

知识目标

认识变奏曲，听辨出其中的变奏手法

能力目标

1、多素材的聆听，欣赏，感受变奏曲主题变化的多种手法

2、通过老师的引导，师生一起合作，学习，总结出作品中变奏主题的变化特点

情感态度目标：

1、让学生在聆听中，感受主题的变化反复，产生对变奏曲的学习兴趣。

2、通过变奏曲主题的变化性，激发学生学习音乐的热情。

教学重难点：

重点：听辨出变奏曲的常用表现手法

难点：在一条完整作品中分析并听辨准确其中变奏曲的表现手法

“1+X”核心问题突破点：

本课通过导入的四种旋律的演唱后，提出核心问题是：“这是什么类型的音乐”？（答：变奏曲）。接下来，本课的主题就是围绕这种音乐类型展开，解决核心问题的两个子问题：“变奏曲的主题是怎么变的？哪些音乐要素在发生变化？”。主要采用的教学手法是，欣赏，分析法。取用素材相同的多个音乐片段，让学生聆听，感受，分析出变奏曲主题变化的常用手法，然后通过一个集几种变奏手法于其中的完整的音乐作品，让学生分析，以此检验学生现学现用的情况。最后，本节课变奏曲的拓展与练习。老师提供给学生一条旋律，学生自由的变奏创作。

教学内容及环节设计：

教学环节 教师活动

学生活动

活动说明 环节一

引入课题 大屏幕出示《欢乐颂》 主题变化的旋律 一：跟钢琴演唱

二：回答问题：

四条旋律的共同点是什么？发生了什么变化？ 感受旋律的共同点和变化，引出本节课的主题“变奏曲” 环节二

知识点学习及深层思考 变奏曲概念，图式解读

思考主题怎么变？哪些音乐要素发生变化？