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人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级下册《第四单元 美洲乐声 实践与创造》优秀教案教学设计
3、能够积极参与到自创表演中来。
二、教学重难点
1、了解什么是变奏曲式。
2、知道电子音乐是什么。
三、教学过程
（一）聆听墨西哥民歌《拉库卡拉查》，随音乐伴奏唱一唱。
学生在演唱时，注意音乐节奏的把握。
（二）变奏曲式的含义
变奏曲式又称做“主题与变奏”。由最初出现 的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式
（三）电子音乐的含义
一般意义上的电子音乐是由电子合成器、效果器、电脑软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响。
（四）欣赏并分析电子音乐《拉库卡拉查》，说一说其主题一共变奏了几次，并在以下你认为正确的□里打 “√”。
老师在学生聆听的时候插入音乐的讲解，可以让学生更好的理解音乐。
（五）聆听《凯皮拉的小火车》，为音乐主题编创歌词并进行演唱。
老师在学生聆听的时候插入对音乐的讲解，可以让学生更好的理解音乐，更深刻地体会音乐的内涵，为学生进行歌词创编打下基础。
（六）讨论乐曲中哪种乐器独特的音响和节奏、力度、速度的变化让你产生了乘坐小火车穿山越岭的感觉？选择一件你认为适合的打击乐器以火车行进的节奏参与演奏。
（1）请学生说一说自己聆听后的感受。
（2）请学生上讲台进行表演，6个人一组，选择自己觉得合适的乐器。再进行分组表演，比一比哪一组的同学做的最好。
（七）聆听《化装舞会》，记住A（a）段前4小节的节奏，用拍手和跺脚等形式进行练习。
分小组完成节奏练习。比一比谁做的最好。
（八）学习评价
先唱一唱自然大调和自然小调音阶，然后视唱下面两段旋律，判断其调式，将答案填入括号内。
1＝C 2/4
1 2 3 2 1 － ︱1 2 3 2 1 － ︱︱ （ C大调 ）
6 7 1 7 6 － ︱6 7 1 7 6 － ︱︱ （ a小调 ）