人音版简谱(吴斌主编)七年级下册《第六单元 军民一家（山东1） 演唱 ☆送战士》名师精品教案

人音版简谱(吴斌主编)七年级下册《第六单元 军民一家（山东1） 演唱 ☆送战士》名师精品教案教学设计

【知识与技能】

用热情、欢快的情绪演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

引导学生用热情、欢快的情绪，熟练、正确地演唱歌曲。

【难点】

一字多音(十六分音符节奏型)的准确演唱。

三、教学过程

(一)情景导入

1.采用游戏的方式进行导入，带领学生做游戏，并提问“上课之前老师和大家做一个小游戏，我唱歌，你来说出歌曲是哪一个地方的民歌”。

2.通过学生回答，第一首歌曲为《鸿雁》，是内蒙古民歌，第二首是《玛依拉》新疆民歌。由此引出新课山东民歌《送战士》。

(二)初步感知

1.初听歌曲《送战士》，教师设问乐曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的情绪是什么样的，歌曲又表达了什么样的思想?

学生回答：歌曲的情绪：欢快、有力的，表达的是军爱民、民拥军，军民一家的鱼水关系。

2.再次聆听歌曲，教师提出问题歌曲的“歌曲中的哎呦哎呦哎嗨呦是什么意思?”学生通过对歌曲的听赏，能够回答出，“哎呦是衬词”。

(三)探究学习

1.教师请学生用闭口音“咪”的声音，进行发声练习。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。

3.教师带领学生演唱谱例，发现学生十六分节奏在演唱时不准确，带领学生进行解决。

4.有感情朗读歌词，之后将歌词带入到旋律中，跟琴进行完整演唱。

5.跟伴奏演唱：要求：背唱歌词、卡准节奏、情绪饱满、热情有力的。

6.为学生播放歌曲，让学生尝试着跟随音乐进行哼唱，感受歌曲的情绪。

(四)拓展延伸

1.让学生分组表演，一组为歌曲编创舞蹈，另一组为歌曲用打击伴奏乐器创编相应的伴奏。

2.分组展示，并进行师评和互评。