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七年级下册《第六单元 军民一家(山东1) 演唱 ☆送战士》优质课教案教学设计
3、通过歌曲深切体会军民之间互助互爱的鱼水之情。
教学重难点:唱出重音记号的特点,并能为歌曲加入适当的衬词
教学用具:钢琴、竖笛、多媒体等。
教学过程:
一:激情导入:
同学们,我们看过很多很多关于战争的影片,大家能说出几个吗?这些电影有一个共同的特点,就是与敌人搏杀的革命战士从性别上看,都是(男的),其实在历史上我们的巾帼英雄也不少,例如……这些是比较有名的,更有一些没有什么名气,甚至无名巾帼英雄。
十年内战期间,在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴,因不堪欺凌与压迫逃出了南府,但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死,带领狗腿子离去。党代表洪常青带领通讯员小庞化妆侦察,途经椰林寨时救起了吴清华,并问明身世,指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后,为了歼灭南霸天,洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府,由于吴清华擅自开枪,过早地暴露了战斗信号,致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下觉悟不断提高,在解放椰林寨的战斗中,击毙了
南霸天。吴清华成为优秀指挥员。
舞剧《红色娘子军》的音乐吸收了海南民歌的音调素材,并融会了其他的民族音调,运用
主题贯穿和交响化的戏剧性手法发展创新,塑造了性格鲜明的音乐形象。
让我们穿越时空的隧道。一起进入那峥嵘岁月。
二、感受歌曲情绪,学习新歌《军民团结一家亲》。
师:这两个片段都是《红色娘子军》中脍炙人口的选曲,今天我们来学习其中的第二首《军民团结一家亲》。
1、播放音乐
师:让我们一起来听范唱,边听边想这首歌表达的主题是什么?(播放音乐)
生:歌曲表达了军爱民来,民爱军,军民情深。
师:《军民团结一家亲》是舞剧《红色娘子军》第四场中《斗笠舞》的配乐,海南岛是热带雨林气候,姑娘们亲手编斗笠送给红军,为的是让他们遮阳避雨,表达了军民一家亲的情感。
2、学唱歌曲:
1)、听音乐熟悉曲调(优美 抒情 舒展)讨论一下应该用怎样的速度和力度来唱这首歌曲。
2)、随音乐轻声哼唱:找一找歌中有哪些地方需要我们注意?(倚音八度大跳、重音记号)
3)、学生视唱歌曲。
4)、歌曲处理:
师:我们在5 2 1 处为什么要加重音记号?要特别强调。
生:敌人可恨,敌人的决心。
5)、视唱曲谱