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七年级下册《第六单元 军民一家（山东1） 演唱 ☆送战士》优质课教案教学设计
3、通过歌曲深切体会军民之间互助互爱的鱼水之情。
教学重难点：唱出重音记号的特点，并能为歌曲加入适当的衬词
教学用具：钢琴、竖笛、多媒体等。
教学过程：
一：激情导入：
同学们，我们看过很多很多关于战争的影片，大家能说出几个吗？这些电影有一个共同的特点，就是与敌人搏杀的革命战士从性别上看，都是（男的），其实在历史上我们的巾帼英雄也不少，例如……这些是比较有名的，更有一些没有什么名气，甚至无名巾帼英雄。
十年内战期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。党代表洪常青带领通讯员小庞化妆侦察，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开枪，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了
南霸天。吴清华成为优秀指挥员。
舞剧《红色娘子军》的音乐吸收了海南民歌的音调素材，并融会了其他的民族音调，运用
主题贯穿和交响化的戏剧性手法发展创新，塑造了性格鲜明的音乐形象。
让我们穿越时空的隧道。一起进入那峥嵘岁月。
二、感受歌曲情绪，学习新歌《军民团结一家亲》。
师：这两个片段都是《红色娘子军》中脍炙人口的选曲，今天我们来学习其中的第二首《军民团结一家亲》。
1、播放音乐
师：让我们一起来听范唱，边听边想这首歌表达的主题是什么？（播放音乐）
生：歌曲表达了军爱民来，民爱军，军民情深。
师：《军民团结一家亲》是舞剧《红色娘子军》第四场中《斗笠舞》的配乐，海南岛是热带雨林气候，姑娘们亲手编斗笠送给红军，为的是让他们遮阳避雨，表达了军民一家亲的情感。
2、学唱歌曲：
1）、听音乐熟悉曲调（优美 抒情 舒展）讨论一下应该用怎样的速度和力度来唱这首歌曲。
2）、随音乐轻声哼唱：找一找歌中有哪些地方需要我们注意？（倚音八度大跳、重音记号）
3）、学生视唱歌曲。
4）、歌曲处理：
师：我们在5 2 1 处为什么要加重音记号？要特别强调。
生：敌人可恨，敌人的决心。
5）、视唱曲谱