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八年级下册人音版简谱(吴斌主编)《注：标☆处为学习重点。》优秀教学教案教学设计
1、认知目标：通过继续学习《竹竿舞》环节四——亮相，使学生完全掌握《竹竿舞》全套动作的要领，并且能主动参与，学会互相帮助，默契的配合。
2、技能目标：引导学生在掌握敲竹竿的节奏和跳竹竿的步伐的基础上，自编自导自演，共同探究创新《竹竿舞》的新舞步，感受成功的乐趣。
3、情感目标：通过学习，让学生更加深入了解海南黎族传统文化，并且能弘扬海南黎族文化，激发学生对海南黎族文化的热爱。
教学重点：
跳竹竿和敲竹竿节奏的配合，养成合作互助，勇于挑战的良好品质。
教学难点：
1、环节五《过龙门》敲与跳节奏的配合。
2、能根据开合节奏创新某一环节的舞步，探究新的跳法。
教学用具：多媒体、竹竿、椰壳、短竹、叮咚
教学过程：
组织教学，学生随着《竹竿舞》的音乐（歌唱版）走进教室。
导入：
1、直接点题导入。
2、随着音乐复习《竹竿舞》的开场+磨刀+牵手+井字。（乐器组伴奏）
教授新课
1、观看舞蹈视频《竹竿舞》环节四——结束。
思考：你能为以下的环节取名字吗？
2、介绍各环节的名称
环节4：蝴蝶 环节5：过龙门（双人 四人）
环节6：平竹 最后：亮相
4、逐段学习跳竹竿的舞蹈动作以及敲竹竿的节奏。
5、随着音乐各环节的跳与敲的配合。（乐器组伴奏）
6、根据实际情况进行难点环节的反复练习，以及纠正个别错误的地方。
7、学生随着音乐完整的展示《竹竿舞》蝴蝶——亮相。（乐器组伴奏）
四、拓展环节