八年级下册《第五单元 京腔昆韵 知识与技能 京剧 京剧的唱腔 梅兰芳 京剧的板式 京剧的行当 京剧的场面 昆曲》优质课教案

八年级下册《第五单元 京腔昆韵 知识与技能 京剧 京剧的唱腔 梅兰芳 京剧的板式 京剧的行当 京剧的场面 昆曲》优质课教案教学设计

【教学重点】

学生通过观看视频、图片，总结人物特征，能用自己喜爱的方式参与到京剧学习中。

【教学难点】

利用多媒体欣赏教学，通过观察人物外貌、唱腔及表演风格，让学生都积极、主动、快乐的参与京剧的表演中。

【教学方法】

音乐课堂教学中，媒体的恰当运用势必激发学生的情绪、加深他们对作品的理解。这节课通过信息技术深层次理解、体验和探究知识。利用多媒体视听结合、声像一体的特点，形象生动的剖析人物，穿插运用了互动式、启发式、对比式的教学方法，让学生感悟京剧的韵味。

【教具准备】

PPT 电子琴 大锣 小锣 钹

【教学过程】

一、导入

教师用京腔向同学问好。

设计意图：直接引入京剧，使学生对本课产生浓厚的兴趣。

二、新课教学

教师介绍京剧四大行当

生行

欣赏老生、红生表演片段，让学生观察画面中人物特点。教师示范动作，学生模仿。

b体验京剧武场乐器：三名学生用大锣小锣钹伴奏。

设计意图：这一环节超越师生互动，升华到学生之间自主、自觉的交流，让他们充分体验到作为课堂主人的快乐。

旦行

a看视频，分析人物特点，教师示范动作（兰花指、翎子、水袖）

b教师示范旦角亮相动作

设计意图：学生亲身体验,让他们离京剧又近了一步

净行

a教师讲解净行

b教师范唱《唱脸谱》，学生随琴演唱