人音版简谱(吴斌主编)八年级下册《第三单元 山野放歌 知识与技能 山歌 发声练习 信天游 花儿 电子合成器》名师精品教案

人音版简谱(吴斌主编)八年级下册《第三单元 山野放歌 知识与技能 山歌 发声练习 信天游 花儿 电子合成器》名师精品教案教学设计

教学重点：1、学唱歌曲A段、B段

2、通过歌曲回望历史，向峥嵘岁月的红色激情致敬

教学难点：找出歌曲中蕴含的信天游和劳动号子的特点。

分析新民歌的艺术特征。

教学过程：

导入

我们先来观看一段视频，（播放视频）在这个视频里你们看到了什么听到了什么？

（学生回答：历经千难万险到达陕北的红军、贫瘠的黄土高坡、苍劲的原生态是信天游）

师：今天老师给大家带来了以陕北民歌为基调改编的新民歌——《山丹丹开花红艳艳》

二、初次聆听歌曲

我们来听一下歌曲，看看歌曲给我们展现了怎样的画面？想一想它跟我们跟看的视频有什么联系？请同学们闭上眼睛用心感受（播放音乐）

总结：《山丹丹开花红艳艳》犹如一幅历史画卷，它生动的描绘了一段重要的革命历史——中央红军到达陕北。这段历史之所以重要，是因为从此以后，中国革命的重心从南方转移到了西北，西北成了中国革命的大本营，延安成了革命的圣地，全国在共产党的领导下逐步走向胜利，建立了新中国。

三、复听全曲

让我们再次聆听歌曲，思考歌曲可以分为几个部分？有没有一样的地方？

总结：歌曲可以分为三个部分（A+B+A’），第三部分是第一部分的再现，信天游蕴含在其中。

四、分段欣赏

下面我们就来分段聆听歌曲：

A段：旋律？速度？节奏？情绪？

跟着老师一起来画一下旋律线（播放音乐）我们刚刚划的旋律线是怎样进行的啊？（波浪式）所以它的旋律是起伏跌宕的，速度是稍慢的，情绪是热情奔放。节奏是自由宽广的，给人以连绵舒展的感觉，表现出了陕北人民对红军亲人般的情意。我们一起来唱两句，看看乐句有什么特点？（跟琴演唱）这是一个上下句的结构，上句常用比兴手法展示意境，下句点出主题。唱词多为即兴创作，句中常用叠字，以增强语言的节奏感和表现力。这就是我们陕北民歌最具代表的信天游。

B段：我们接着来欣赏B段，听听这一个部分的音乐要素发生了什么变化（播放音乐）

这一个部分的速度变快了，情绪也变得热烈欢快，表现出了陕北人民欢迎红军的热烈场面。那现在老师唱领唱的部分、你们唱齐唱的部分（跟琴演唱）这种一人领唱其他人合唱的演唱形式叫做什么（一领众合）这是劳动号子的音乐元素。

A’段：再来看乐曲的最后一个部分，这一段的旋律和我们的A段是一样的，那这两个部分是不是完全一样的？我们来听一下（播放音乐）这一个部分更加的高亢激昂，哪一句（毛主席领导咱打江山）最能突出歌曲的思想主题，表现出了坚定的革命信念。陕北人民历来喜爱山丹丹，山丹丹开花红艳艳，红军来了大发展，山丹丹开花红满山，毛主席领导咱们打江山，1935红军到达陕北，山丹丹逐渐成了人民心中永不凋谢的红色信念。

五、再次聆听全区

从刚才的学习中我们了解到了陕北民歌信天游、知道了山丹丹花，回顾的陕北的红色历史，那同学们能不能说出陕北还有哪些艺术形式？（安塞腰鼓、秧歌、扇子舞）请同学表演（观看舞台版的山丹丹开花红艳艳。

总结：尽管时代变迁，人们的红色情怀却永远流传。