《第六单元 瓷乐飘香（江西） 知识与技能》公开课优秀教案下载（八年级下册）

《第六单元 瓷乐飘香（江西） 知识与技能》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）

二、处理歌曲 ，初步做好标记。

这个是案头工作，要把听到的，和自己想要做到的力度、速度，呼吸口，情绪表达等都在乐谱上做个标记，备用。

三、选学生

基本是选耳朵好的，嗓子还行的，学习成绩好一点的，按声音分好声部。我们的孩子的确没给我们太多选择的空间，识谱子的孩子一个年级也就一两个，学过声乐几乎没有，今年这个70多人的合唱队就一个识谱的孩子。本着多用一年是一年的原则，我们会在初一多选点学生，弊端就是学得慢。这个大家看各家情况选吧。

四、合唱训练

（一 ）辅助训练

1、气息训练，让学生学会呼吸方法，涨腰，涨肚子，不是全在胸口，si做长音、断音训练，强弱的训练（示范）我们老师感兴趣可以和我一起做一下。

2、口腔张大练习，无声张嘴，两手放在耳朵边做检查。看看是不是张开了。（示范）

3、发声练习，把气息和声音，张嘴完美结合，要时时提醒学生。我们经常做的是1353|1-||做闭口开口训练，长音，断音练习。Mi la a等等。用1351—7654321做高音和气息练习mi-a-la（示范）刘旭老师这个长音和高音

发声要是有时间应该在20-30分钟比较有效，我们基本10-15分钟，排练时间不够。发声时候，要提醒学生口腔打开，软腭上抬，含半口水，牙齿分开，声音稍微靠后一点，这个是我经常给学生念叨的话。

（二）歌曲训练

这是重头戏，会分几个部分进行，分声部学习歌谱，读歌词，唱歌词，全曲处理情绪内化。

唱歌谱

分声部学唱歌谱，我们的学生都不认识乐谱，为什么我们还要唱呢？因为唱谱子对于音准以及声部间的最后合作有极好的效果，这是我们验证过的。唱乐谱的时候直接把我们对于歌曲的情绪带进去，有呼吸口，有强弱，由口腔位置，当然最重要的是音准。

2、唱歌词

A、说歌词， 这也是进入音色统一的关键时期，用肚子读歌词，口轻含半口水，牙齿分开。做到用气息支持说话用位置说话，并且找到韵母的aoe等，归好韵。（示范）

B、 分乐段学习，我们家学生接受的慢，只能分段细化，基本是一句一句纠正，每一段的情感表达此时都要体现在每个词每个字上，强一点弱一点，然后在连贯唱成乐句，乐段。这需要我们反复好多遍练习，不断巩固正确的声音位置和情感，而且经常会停下来说歌词找位置，再唱。

C、分乐句练习的时候，强调每句的重音，以及字尾归韵，这两点再演唱的时候就被忽略了，重音的开口音一定要直接打开比如打（示范）。句尾字不能过早变口型，保持到声音停住再关嘴。（示范）

D、连贯的完整演唱歌曲，遇到不如意的要及时停下来纠正，这也需要反复多遍才行。每次训练都在学生没有唱好的地方做好标记，下次唱之前做好巩固复习，这个刘旭老师做得相当好。

3、处理歌曲，内化情感，

这是歌曲提升的一个阶段，要把歌曲的背景，内容，情感讲给学生听，让他们置身其中，体会真切的情感，这时候我们前期的力度速度处理字的强弱的处理都达到内化，歌曲也得到升华。当然，我们在教学生的时候自己一定范唱到位，我们范唱时候一定要感动自己。

（三）演唱形式及伴奏

我个人感觉合唱，唱是基本，是主体，但形式也必须要有的。那是点睛，这个点睛要有新意，要恰当，不能繁琐。比如适当加点小节奏，小打击乐器等等，这个刘旭老师经常会有好点子。服装也要适合我们演唱的歌曲，达到人曲统一。伴奏非常重要，好的伴奏会推动合唱队员的情感，会把学生带进音乐中，刘旭老师的钢琴演奏水平也是是非常棒的，三中合唱队得益于有这样的好老师。

合唱比赛的因素很多，都会影响成绩。其中注意事项，也是我们这些年来一直遇到的问题，就是我们家农民工孩子多，缺少舞台锻炼机会，比赛前一定得彩排，如果不彩排就一下子紧张到什么也不是了，这也是我们好多次验证得到的。所以如果孩子锻炼少的，一定得给学生提前到场地熟悉的时间。

以上是我们的一点合唱训练方法和心得，感谢大家跟我一起分享。