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《第二单元 乐海泛舟 欣赏 ☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
与价值观 通过欣赏和拓展练习了解室内乐，培养合作精神，提高欣赏水平和审美能力，从而热爱古典音乐。 教学重难点 采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。 教学准备 多媒体课件，长笛、单簧管、钢琴、沙蛋、彩虹鼓、响棒等乐器。
提前布置重奏任务 教学实录：
组织教学 师生唱歌问好（小星星旋律）
导入：
老师给同学们三个关键词，我们一起猜一位人物？（ppt播放关键词）——奥地利作曲家莫扎特
关于作曲家莫扎特，你有多少了解？通过下面短片，我们一起认识一下这位伟大的作曲家。思考问题：为什么他被誉为“音乐神童”？
今天我们一同走进莫扎特和他的古典音乐世界，一起来欣赏他的代表作之一，也是流传最广最受欢迎的一部作品——《G大调弦乐小夜曲》。
三．欣赏《G大调弦乐小夜曲》
老师板书：（一起看标题）
G大调：温暖 开朗 的色彩
这首作品由西洋弦乐器演奏，请问 西洋弦乐器有哪些？
小夜曲是一种音乐体裁，通过字面意思，哪位同学为我们解释一下什么是小夜曲？
这部作品完成于1787年。原为五个乐章，因丢失第二乐章，仅存下现有的四个乐章。今天我们一起来欣赏这部作品的 第一乐章。
1.欣赏第一部分（呈示部）
思考：你听到几个不同的音乐主题？
欣赏第一主题A 用心聆听，听完后我们一起来模唱。
作品开头旋律是以怎样的力度进入？
随琴用BONG 模唱第一乐句
用f的力度模唱，感受旋律起伏。（师弹琴，生跟琴唱）
请准备长笛的同学吹奏这句旋律。
看ppt图示的高低变化，用手势表现出来。师范，学生做动作。
关于旋律特点的描述，哪一个更准确？
A规整，问答式 B 抒情，连贯
男女生对唱这句主题并用手势表示音高变化。
欣赏第二主题B