《演奏 念故乡》优质课教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

《演奏 念故乡》课堂教学教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

【教学重点】学唱二声部歌曲《念故乡》

【教学难点】在学唱中解决学生的容易跑音、声音状态不好和声部不和谐等问题

【教学分析】

? 歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《新世界交响曲》的第二乐章中摘选出来的,旋律富有歌唱性,朴实优美,情深意浓,表达了对祖国的深切思念;歌词由我国老一辈音乐家结合我国当时的国情填词,表现了遭受日本人侵略流落他乡的人民对家乡的思念,收复旧山河的决心。发挥教师主导性,以情感为纽带设计课堂程序,在学法上,通过体验、讨论、欣赏、演唱、创作、等各种形式的音乐实践活动,体会音乐情感,表达思乡的感情,了解名家名曲,增长音乐知识,提高音乐素质,获得美的熏陶。

【学情分析】

随着学生年龄的增大,思维的进步,对学习生活的要求越来越高。九年级的学生已经具备了一定的音乐知识和演唱技能,但在多声部歌曲的演唱上依然是一个难点,一方面学生在这方面的演唱经验比较匮乏,和声听觉还训练得不够强大,这就造成很大一部分学生在唱合唱作品时,很容易出现音准问题和声音不和谐的问题。另一方面,学生对于古典音乐还是存在距离感,让他们不是十分愿意接触这种类型的歌曲。老师需要找到激发学生学习兴趣的方法和手段,同时,还要找到简单有效地解决学生音准和声音和谐的训练方法。这样才能在有限的教学时间取得较为理想的教学效果。

【教学过程】

导入

与学生交流:如果长时间住在亲戚家,或想象自己常年在外地上学或工作,怎样表达自己的思乡之情?不同职业的人会有不同的表达方法,诗人用诗歌表达思乡之情,音乐家用创作的方式表达思乡之情。?何人不起故园情。有远方,就有思念….

呈现课件背景音乐与图片, 观看小提琴表演《思乡曲》(评价与鼓励)

二、歌曲《念故乡》

今天学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》,这首歌在上个世纪三四十年流行于我国,词义贴切,优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。这是捷克著名作曲家德沃夏克创作的《C小调第九交响曲》(新世界)里的第二乐章。

课件出示课题? 《念故乡》

?生:欣赏与体验(挥拍子感受等)

?生:小组讨论听后的感受(老师不要固定问题,可以引导一下。开放式提问)

??? ?情绪?情感?节拍?速度?内心的感受?等等

?1、发声练习

(1)发声练习:(模唱法)

1= C? 4/4

1 - - -|3 - -- |5 - - - |5- - -|

1 - - -|3 - -- |5 - - - |ī- - -|

WU

要求:1、WU字的气息的统一?? 2、引导学生感受深吸气。

(2)节奏练习:

4/4 ?X. X ? X? X. X ?X | X. X? X? X. X? X ||