《第四单元 经典交响 欣赏 ☆第五（命运）交响曲 地平线交响曲》优质课教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

《第四单元 经典交响 欣赏 ☆第五（命运）交响曲 地平线交响曲》课堂教学教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

了解奏鸣曲的结构，分三部分。

了解交响曲的基本知识。 通过了解，激发学生欣赏交响乐的兴趣。 三、深入研究 第一乐章，呈示部中的主部主题

1.让学生听辩音乐，画出音乐旋律的走向

2.对照乐谱，感受强有力的音乐片段。

3.了解主部主题的四个音符，命运动机。

4.找出命运动机的模进部分 通过聆听，培养学生发现旋律特性的能力。 通过再次聆听，培养学生发现主要音乐要素的能力。

第一乐章，呈示部中的副部主题

自主发现副部主题与主部主题的不同 通过对比，让学生自己发现不同，从而总结归纳出主部主题是强有力的，副部主题是舒缓的。 第一乐章，呈示部中的结束部分

自主听赏

通过对比，让学生总结、归纳出乐曲是以命运主题结束的。 四、继续听赏

第一乐章，展开部的听赏 自主听赏，发现木管与弦乐的交替演奏 学生总结出力度的变化，音乐具有戏剧性。 感受魅力， 亲身体验 第一乐章，再现部的渗透。

整个第一乐章的听赏。 自主听赏，发现乐曲是呈示部的变化再现 学生通过自己的亲身动手体验，能跟着音乐唱出主部主题和副部主题的主旋律，并配上相应的动作。 七、欣赏 第四乐章的听赏

学生感受音乐光明和欢乐无比的情绪。 通过乐器的齐奏，感受通过斗争取得胜利的喜悦心情。 八、教学拓展 引导学生发现贝多芬在继承和开创方面的知识。 学生回顾课堂内容，总结。

学生分别总结出在哪些方面是传承的，在哪些方面是开创的。 九、小结 感情的升华 学生感悟 学习贝多芬的精神