人音版简谱(吴斌主编)音乐九年级下册《第六单元 华夏古乐 随心唱响 欢乐颂》优秀教案下载

人音版简谱(吴斌主编)音乐九年级下册《第六单元 华夏古乐 随心唱响 欢乐颂》优秀教案教学设计

用庄重而热情的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。 三、知识与技能

1.领会旋律、节奏及力度在音乐表现中的作用。

2.掌握不在同一小节的切分节奏和重音。 教学重点、难点 1.用庄重而热情的情绪演唱歌曲。

2.对歌曲的感情和意义的理解并表达；位于两小节间的切分节奏时值的掌握；唱准重音。 教学资源 多媒体课件 钢琴 《欢乐颂》教学设计

教学活动1 一、导入新课

1.导言：

请大家看一段视频，思考并说出这段音乐的曲名以及曲作者。

（《欢乐颂》贝多芬）

学生活动：欣赏《欢乐颂》音乐片段，并从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。

2.请学生说出曲名和曲作者

3.教师：贝多芬是德国著名作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。为什么后人对他有如此高的评价？他究竟有着什么样的人生经历？让我们一起走进这位音乐圣人，去了解他真实的故事。

（播放贝多芬生平简介） 教学活动2

二、学唱歌曲《欢乐颂》

教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习他的一首经典之作——《欢乐颂》。

1.教师范唱歌曲《欢乐颂》

问题： 歌曲表现了什么样的情绪？（热情、庄重）

学生活动：听教师范唱歌曲《欢乐颂》，初步感受歌曲的情绪。

2.教师做示范：用“la”轻声跟录音模唱。

学生活动：在教师的指导下用“la”轻声模唱，熟悉歌曲旋律。

3.指导学生用轻声唱歌曲《欢乐颂》的旋律（钢琴伴奏或录音伴奏）。

4.指导学生难点的掌握：

a.跨小节的连音（第12、13小节处）

B.“3 4半音音程”的音准

c.指导学生用中等音量唱旋律（钢琴伴奏）。