人音版简谱(吴斌主编)九年级下册音乐《第六单元 华夏古乐 随心唱响 欢乐颂》集体备课教案

人音版简谱(吴斌主编)九年级下册音乐《第六单元 华夏古乐 随心唱响 欢乐颂》集体备课教案教学设计

教学难点：

跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。歌曲感情的理解和表达。

教学用具：多媒体。

教学过程：

一、音乐导入、创设情景、引出新课。

1、导言

师：请大家听一段音乐，思考并说出这段音乐的曲名和曲作者。（《献给爱丽丝》、贝多芬）?

?生：欣赏音乐，并从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。

师：听到刚才的旋律，有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗？可能有的同学知道这首钢琴曲是哪位音乐家的作品？

生：贝多芬《献给爱丽丝》

2、提问：

①你们还听过贝多芬的哪些作品？

答：如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。

②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？

答：他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被尊称为乐圣。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。

3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。

二、走进音乐圣人——贝多芬。

1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。

2、谈谈你对贝多芬的认识。

3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。

三、走进名曲——《欢乐颂》。

1、欣赏《欢乐颂》。

①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？

答：欢乐颂的主旋律贯穿始终。这便是这部伟大的曲子所要歌颂的主题——欢乐，一个简单却又优美的旋律将它表现得淋漓尽致。