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九年级下册《第一单元 岁月回声 欣赏 屠城》优质课教案教学设计
二 重点难点
对并列三部曲式进行基本了解，能够在欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解作品所表现的中华民族英勇战斗的精神。
教学活动
活动1【导入】情景导入
人们常说“上有天堂，下有苏杭。”那今天我们就一起来了解一下苏州的南京。
观赏南京城繁荣景象并简介南京。
播放南京大屠杀相关影片或图片。（通过采用情感对比的方法去欣赏两段不同情景的画面）
提问：图片中记录的是哪个时期的什么情节？你看后有怎样的感想？
活动2【讲授】欣赏乐曲《屠城》
1、讲解南京大屠杀。
2、那在大屠杀时是一幅怎样的场景呢？让我们朗读下面一段话。（生朗读）
刚刚我们朗读的就是今天我们要欣赏的乐曲《屠城》的歌词（出示标题《屠城》）
请同学们依据问题聆听全曲。
问题一：乐曲的整体速度，力度与音乐情绪是如何的？
速度：中速稍快
力度：强
情绪：从悲凉到惨烈，从惊恐不安到凄厉呼喊。
问题二：整首作品让你印象最深的是什么？
（唱词中穿插二度下行的惊恐衬句展现了一幕幕惨绝人寰的情景，像人们惊慌失措时的凄厉呼喊）
分段欣赏：
A段提问：这一乐段描绘的是什么情景？这一乐段的力度和情绪是怎样的？
情景：坦克碾过了燕子矶，大炮轰开了中华门，日本鬼子来了！
刚刚我们回答的是整体的力度情绪，那这一乐段的力度与情绪又是如何的呢？（较强，惊慌不安、忐忑、害怕）
B段提问：这一乐段描绘的是什么情景？这一乐段的力度和情绪是怎样的？
情景：鬼子开始屠杀无辜民众，“血染红了扬子江水，火焰吞没了金陵古城。”