《 第二单元 缤纷舞曲 实践与创造》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《 第二单元 缤纷舞曲 实践与创造》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

利用这三种节奏型进行创作，创作出属于自己的节奏。

二：教学重点、难点

利用各种手段让学生了解节奏之间的关系；

如何激发学生的兴趣，使其充分发挥想象力和创造力，根据生活形象创编并表现节奏；

利用游戏让学生快速的熟练。

三：教具

钢琴、节奏卡、手鼓

四：教学过程

观看音乐家贝多芬《命运交响曲》简画视频，引出今天的课题，让学生意识到每一首音乐都是由节奏、音符制作出来的旋律，任何音乐都离不开音符、节奏，更直观的了解节奏在音乐中的重要性。

1）、师：生活中也有很多有节奏的声音，我们一起来听一听?

①天安门国旗手护卫队走路的步伐发出的声音，我们来总结一下是什么样的节奏？如果我们要将此声音记录下来我们应该怎么记录呢？

②、下课铃声，我们该怎么记录这个声音呢？

③、同学们来看看八年级录制的一个小视频和听完的世界杯主题曲我们该怎么记录呢？

师：老师在你们的桌子里面放了一件小乐器，请同学们拿出来看看是什么？

学生：杯子

师：那我们用生活中的一件小物品来玩游戏，感受一下节奏给我们带来的乐趣。

（用杯子敲击节奏，并且将杯子挪动到下一位同学面前，以此类推）

四分音符我们用杯子表示

八分音符用手掌表示

④、生活中常见的节奏有哪些呢?

倒车，请注意

2．中国队，加油！

⑤、师：我们班级有没有口号呢?我们怎么样用音符将口号写下来？

生：

⑥、听一首歌曲，这首歌曲都是由十六分音符进行创作的。我们一起来学一学。