《 第二单元 缤纷舞曲 实践与创造》优质课教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)）

《 第二单元 缤纷舞曲 实践与创造》课堂教学教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)）

教学重点：切分节奏练习

教学难点：能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

教学用具：课件、电子琴

教学过程：

一、导入 观看视频（课件1），今天我们来学习一首劳动号子（课件2）了解劳动号子，并说出它的特点和作用。(课件3劳动号子)

二、教授新课

1、师：今天，我们就要来学习这首劳动时唱的歌曲——《军民大生产》，（请同学们把书翻到44页，）我们再来听一听这首歌，并找出你认为歌曲中最有特点的地方。（歌曲的衬词）（课件4）

2、介绍作品：1939年2月2日，中共中央在延安召开生产动员大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗，克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展生产。陕甘宁边区的生产运动很快开展起来。1942年底，党中央提出了“发展经济，保障供给”的总方针，号召解放区军民自力更生，克服困难，开展大规模生产运动。大生产运动，使解放区克服了严重的物质困难，粉碎了日军、伪军和国民党顽固派军队的封锁，为争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神，积累了经济建设的经验。（课件5、6）

简介作曲家、戏剧家张寒晖，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。（课件7）

3、再一次感受歌曲。（课件8）

跟着音乐，自己想象劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”中。听音乐探究（课件9、10、11、12、13、14）

4、教唱歌曲（课件15）

（1）师：请同学们带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，老师读“领”的部分（注意：按节奏读歌词）。（读1、2段歌词）(课件9)

（2）师：请同学们按节奏朗读3——5段歌词。

（3）师：刚刚我们一起学习了歌词，下面，我们一起来唱唱这首歌吧！

（4）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。

（5）师：唱得真不错！下面，我们跟着歌曲录音，自己来学唱3——5段。

（6）歌曲处理： 师：这首歌曲是陕甘宁边区军民踊跃投入开荒大生产的热烈场面，我们应该用什么样的心情和声音表现当时人们激动的积极地心情？（洪亮、有弹性，乐观、高兴的心情）

5、用肢体语言进行伴奏

6、多种演唱形式歌唱（课件16）

7、歌词创编：

小组讨论：平时什么劳动场面你印象最深刻？劳动号子是人民边劳做时边编唱的歌曲，现在同学们也来当一回编创者，在我们的生活中有很多场景可以进行创编，比如：拔河、大扫除、值日、运动会、我们比比比那个小组编创的有好听、又有特色？小组创编、分组展示，评价。

7、拓展，号子的种类

四、总结

1、师：这节课同学们学到了什么？