七年级上册人音版五线谱(吴斌主编)《音乐小网站 二、人声分类》优秀教案设计

七年级上册人音版五线谱(吴斌主编)《音乐小网站 二、人声分类》优秀教学教案教学设计

能力目标：在学习合唱知识的同时，继续学习和巩固歌唱的基本要素，能尽量达到用正确的歌唱方法演唱重唱或二声部音乐作品的一个声部，并与其他声部融合。

情感目标：通过欣赏和演唱合唱作品，培养 学生 感受人声的丰富表现力与美感，积极参与实践活动，从而使 学生 热爱生活，热爱生命。

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二、说教材

本课是人民音乐出版社出版的普通 高中 课程标准实验教科书音乐歌唱模块中的第四单元世界之光中的一节，本单元在整册书中的作用是承上启下，在巩固和学习其他单元的时候具有重要指导作用；本单元的内容要点是：（1）本单元要选择不同国家和地区的合唱作品，让 学生 感受和体验各自不同的风格；（2）对比欣赏混声合唱、女声合唱、男声合唱、童声合唱的不同，归纳 总结 各自的合唱编制；（3）“实践”一直是整个歌唱模块的重心，本单元要实践的是歌唱艺术中的“重唱”，也可采用二声部合唱训练；（4）本单元还涉及到了歌唱的基本要素歌唱的声区和音色的统一，这一知识专业性很强，我们只作常识介绍，同时继续深化前三单元的歌唱基本要素。根据本单元的内容要点，我将本单元分三课时完成，第一课完成前三个内容要点，第二课完成第四个内容要点，第三课排练一首歌曲《含苞欲放的花》，今天我要上的是第一课世界之光——合唱艺术，根据我设立的 教学 目标我将本课的 教学 重点、难点、关键设立如下：

?重点：合唱的种类和编制

难点：独立完成重唱或二声部合唱的一个声部

关键：熟练掌握歌唱的基本要素

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三 说教法与学法

??? 学生 是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显 学生 的主体性，让 学生 能主动积极地学习。

1、比较法：在导入环节里，让 学生 通过听辩比较四首来自不同国家的合唱歌曲，完成一道连线题，并感受体验各自的风格。

2、探究法：在合唱的种类和编制这一 教学 环节中主要让 学生 通过看书和资料引导 学生 进行合唱知识的探究，并结合比较法，归纳 总结 合唱的种类和编制，并亲身参与混声合唱的编制。

3、讲授法：讲授法虽然是比较传统的授课方法，但是对于歌唱的要素和歌曲的排练过程中有很多专业知识，这些必须通过讲授传达正确的 教育 信息，让 学生 作出相应的反应，并结合音乐学习过程中的最基本的学法模仿来完成歌曲学唱这一环节。

理论依据：根据课程标准中的课程目标的要求：

1、体验。音乐 教学 过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。要启发 学生 在音乐形态与音乐情感的积极体验中，充分展开联想与想象，爱护和鼓励 学生 在音乐体验中的独立见解。

2、比较。通过比较音乐的不同体裁、形势、风格、表现手法和人文背景，培养 学生 分析和评价音乐的初步能力。

3、探究。 学生 进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性学习方法，以培养 学生 的创造性思维能力。

4、合作。在 教学 实践过程中，引导 学生 以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。

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四 说过程

为了充分体现新课程、新课堂、新学法，在本节课 教学 过程中我设计了四个 教学 环节：1、听辨导入2、欣赏与探讨3音乐实践4、才艺展示

教学 步骤

教学 步骤 教学 内容 教师 活动 学生 活动 设计意图 一、组织

??? 教学 播放音乐 学生 步入课堂