七年级下册《注：标☆处为学习重点。》优质课教案

七年级下册《注：标☆处为学习重点。》优质课教案教学设计

三、教学理念和教学风格：

我一直坚持以生为本的教学理念，有丰富的教学经验和课堂驾驭能力，自然清新、活泼新颖是我的教学风格，我希望学生能通过感受、体验、探究音乐等方式，让音乐回归生活，提高人文素养。

四、教学目标：

［情感态度价值观目标］：学生通过欣赏，培养音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，让学生能够感受彝族舞曲的风格，体验民族舞曲中之美，提高音乐文化素养。

［能力目标］：能熟悉并模唱乐曲的主题旋律；分析复三部曲式结构，学生能够通过自己的听觉，体验乐曲中音乐要素在表现音乐内容及意境的作用；引导学生参与实践及创造性活动。

［知识目标］：通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解。

五、教学重点：

哼唱舞曲主题旋律，感受音乐要素在不同主题音乐上的丰富表现，体验彝族舞曲音乐。

六、教学难点：

分析乐曲曲式结构，引导学生参与实践及创造性活动。

七、教学过程：

　　（一）、导入新课（感知民族舞曲体裁）

　　（二）、欣赏乐曲（体验彝族舞曲音乐）（重点）

1、首先初听音乐，说想象的场景和感受。（完整体验）

①同学们各抒己见，谈想象的场景和内容、谈感受。

②教师评价归纳，适时引导，让学生从速度、情绪等方面去感受，引入到彝族人们庆祝火把节的故事上来。（设计意图：初步感受音乐，建立音乐整体印象。）

2、赏析音乐。

　 通过想象、模唱、律动、对比等方式多方位体验彝族舞曲风格，突出教学重点，实现能力目标中的体验与探究。）

3.第二次欣赏全曲，随着音乐的播放，彝族人庆祝火把节的故事开始展开。代表每个主题的图片依次出现。

在老师的指导下，学生从乐段中选出与之对应的火把节活动情节，按照之前创编的律动，随不同的音乐主题做不同的律动动作，全班一起表演。

（设计意图：将音乐与图片、表演相结合，清晰呈现乐曲曲式结构，自然巧妙地突破教学难点，有效的实现知识目标。）

（三）、新课小结

八、教学 反思

《彝族舞曲》这首民族乐曲非常的美，我将如何让学生感受美，体验美这一主题贯穿了整堂课中。本课抓住了 音乐教育 ，必须遵循“以听为中心”的原则，将音乐听觉、体验贯穿于整个音乐教学活动中，以故事的形式将整首舞曲完美生动的呈现，每个教学环节的设计都注重培养学生的欣赏能力和想象能力，突出了“学生主体、教师主导”的作用。我始终抓住激发学生的“兴趣”来展开教学活动。激发、培养学生的兴趣是各学段的共性目标，因为兴趣有激发学生学习积极性和提高学生学习效率的功能。我在设计中安排了一系列有趣的活动来激发学生的兴趣，如让同学们想象彝族人庆祝火把节的情景，模拟阿黑哥和阿诗玛跳舞等，在新课小结中用游戏的方式对之前学的知识点进行复习总结，加深学生的音乐印象。

　　总的来说，这节课采用“师生互动、学生自主探究”的新型教学模式，充分发挥了学生的主体能动性，符合七年级学生的年龄特点，能够达到预期的教学效果。