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《音乐小网站 旋律 调式 和声》最新教研教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)七年级下册）
教学目的：
通过音乐小网站的学习，使学生掌握什么是（力度、速度、音色、节奏、节拍、和声、曲式、织体）旋律、调式、调号等音乐常识，使学生达到用理论指导实践，并同实践相结合的目的。对提高学生的音乐素质、音乐修养以及进一步学习其它音乐理论知识有着非常重要的意义。
教学重点：
重点是了解旋律、调号。
教学难点：
在有限的时间内，让学生能够掌握升种调和降种调的识别方法。
教法、学法：
视情况采取讲解法、对比法、探究法等方式，充满知识性、趣味性、探索性，并使学生最大限度地学到知识。并注意在课堂上，培养学生的团结协作能力等。
学生实践、活动设计：
利用课堂提问复习唱名、音名，按上行音阶、下行音阶依次唱出唱名，并按顺序说出音名；也可打乱顺序抢答评价。本节课各组学生争先回答问题，进行音乐知识大比拼。同学们在听了老师的讲解后，对升种调和降种调能做出正确的判断。
教具准备：
音响（多媒体教学设备）、钢琴（或电子琴）、课件等。
教学过程：
（一）组织学生
【学生伴随着本学期学唱的一首《青春舞曲》作为背景音乐，在轻松愉悦的气氛中步入教室。】
师生用音乐相互问好：
1=C 2/4 1 2 3 4│5 ─ │i 5. ︳i 5. │5 4 3 2│ 1─‖
（师）同学 们 好！(生) 你 好！ 你 好！张老 师你 好！
【设计意图：把常规但枯燥的师生问好用音乐来代替，既做了简短的发声练习，又组织了课堂，表现出了音乐课的特点，一举两得。】
（二）导入新课
以复习提问的形式，请学生们判断力度记号，说出二拍子、三拍子、四拍子、六拍子、一拍子的强弱规律，并知道用什么来表示。常规复习提问，来导入新课的讲授。
【设计意图：平时上课讲授新内容之前复习前一节课所讲内容，通过提问来了解学生对上次所学知识的掌握程度。以复习提问来导入新课，巩固前面音乐知识】
（三）新课学习
1. 旋律
旋律也称为“曲调”。即将高低不同的乐音，按照一定的节奏进行有序的组织。旋律是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。