人音版五线谱(吴斌主编)七年级下册《第三单元 天山之间 欣赏 ☆阳光照耀着塔什库尔干》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)七年级下册《第三单元 天山之间 欣赏 ☆阳光照耀着塔什库尔干》名师精品教案教学设计

能力目标:欣赏小提琴独奏《阳光照耀着塔什库尔干》 , 结合分析音乐的调式、 节拍、 节奏特点, 加深对音乐情绪及其独特风格的感受与体验, 并能听辩小提琴、 钢琴的音色。

情感目标: 培养学生对我国新疆少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。

教学重点: 感受音乐风格和特点

教学难点: 分析乐曲的音乐要素在乐曲中的表现

教学方法: 聆听 欣赏 分析 讲解

教 具: 多媒体

一、教学过程:

组织教学:师生问好。

复习歌曲:青春舞曲

二、新课教学:

导入:上节课我们了解了新疆维族风格的歌曲《青春舞曲》，这节课将带大家感受新疆另外一种民族风格的乐曲。

感受塔吉克民族的音乐，笛子演奏的《帕米尔的春天》。初步感受塔吉克族的音乐风格。感受那里的风土人情。

欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》

1、知识简介：塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城堡”， 塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位于新 疆南部，慕士塔格峰山脚下的一方神奇土 地。周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯 坦三国接壤，边境线长888公里，是我国边 境线最长、毗邻国家最多的唯一的自治县。

2、了解弓弦乐器小提琴： 弓弦乐器，有“乐器王后”之称能够，它的音域宽广，音色优美，表现力强，常用于独奏、合奏等。与它同族的乐器还有中提琴、大提琴、低音提琴等。

3、作品背景简介

小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》本曲作于20世纪70年代。它有三个创作来源。其一是根据吐尔逊·卡尔德的创作歌曲《美丽的塔什库尔干》，其二是李大同创作的笛子独奏曲《帕米尔的春天》，其三是新疆塔吉克族的民间音乐素材。作曲家借鉴了中国民间器乐的一些演奏手法和西方国家的一些现代音乐创作技巧，以独特的艺术风格和丰富的音响色彩，描绘了塔吉克族人民在节日中载歌载舞、歌颂幸福生活的欢乐场景。

4、作者简介：

陈钢（1935- ） 作曲家，上海人，出生音乐家庭。童年时，师从匈牙利钢琴家法勒学习钢琴。1949年参加部队文工团，业余搞创作。1955年考入上海音乐学院作曲系。1959年与何占豪合作，创作了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。1960年，毕业留校任教。其代表作有《竖琴协奏曲》、《双簧管协奏曲》，小提琴协奏曲《王昭君》，小提琴独奏曲《苗岭的早晨》《阳光照耀着塔什库尔干》《我爱祖国的台湾》，交响曲《龙》等。

5、作品欣赏

本曲主要应用了新疆塔吉克族的民间音乐素材,全曲分为"纵情高歌"、"热烈欢舞"两个部分。在塔吉克罕见节拍和塔吉克调式的运用下,增二度和装饰半音的进行,模仿"热瓦普"的拨奏及自由奔放的华彩乐段,构成了这首乐曲的独特风味。

（1）完整欣赏并思考 :

A 、乐曲的音乐情绪是怎样的?

B 、主奏乐器和伴奏乐器分别是什么?

教师引导学生回答以上问题并小结：