人音版五线谱(吴斌主编)七年级下册《第二单元 影视金曲 实践与创造》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)七年级下册《第二单元 影视金曲 实践与创造》名师精品教案教学设计

2．能应用所学电影音乐的知识，根据电影音乐的提示设计人物形象及场景。

3．在潜移默化中熏陶学生的情感世界。

重点

难点 引导学生在影视音乐活动中感受、体验、音乐在电影艺术中的作用 教具：多媒体课件、DVD 教 学 流 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一、情景设计、激趣导入

同学们，你们喜欢看电影吗？~~~~~~老师也非常喜欢电影，现在老师这里呢有一个电影片断，可是老师总觉得有点问题，可是有什么问题呢？请同学们帮老师找找好吗？

播放电影片段《猫和老鼠》，并配有一段《小城故事》的音乐请同学们来思考“这部电影片断有什么问题呢？”

播放三段不同的音乐，请同学们选择与片断相匹配的音乐，说出理由。

1．《茉莉花》

2．《机器猫》

3．《猫和老鼠》原配音乐

师：同学们说得很好，我们之所以能判断这个片断能对应的音乐，是因为不同的电影应该有相应风格的音乐与之相配，同样我们也能从音乐中捕捉到该电影的特征。

引出课题——电影音乐

二、用心体验，加深了解

师：同学们刚才帮老师找问题的任务完成得很好，现在呢，我们一起来做一回电影音乐的小小评论家，一同欣赏《my heart will go on》.

一）欣赏电影音乐《我心永恒》

1、听赏《泰坦尼克》插曲《我心永恒》思考：音乐的情绪如何？

激趣导入

播放课件，提出问题

播放音乐，提出问题

对学生的见解给予充分肯定，同时归纳总结，引出课题

新鲜、乐意的接受挑战！

讨论、思考并回答问题“音乐和影像的结合不匹配”

听音乐，选择正确答案，并说出理由

该环节通过情景式教学原理，通过欣赏电影找问题，来激发学生的学习兴趣

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