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八年级上册《第五单元 国乐飘香 欣赏 欢乐歌》优质课教案教学设计
学 段
八年级
教学内容
江南丝竹—《欢乐歌》
教材分析
《欢乐歌》是江南丝竹“八大名曲”之一。乐器主要以二胡、笛子为主，其他乐器灵活自如地相互对比烘托，默契协调，体现了吴侬软语的独特韵味。乐曲旋律流畅明快、起伏多姿，结构富有层次，由慢而快，渐次高涨，表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。乐曲采用将“母曲”放慢加花变奏的手法发展而成，这是传统民族器乐曲创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。其结构采用“倒装变奏曲式”，将母曲置于全曲的最后，结构为A1-A2-A3-A4-A。
教学目标
1、情感态度价值观：聆听江南丝竹《欢乐歌》体验江南丝竹乐细腻婉转、流畅明快的风格韵味，热爱民族音乐，提高民族自豪感。
2、过程与方法：通过聆听、演唱、对比、讨论、创作等方法，体验江南丝竹乐深厚的意蕴之美。
3、知识与技能：初步了解江南丝竹，能够演唱《欢乐歌》主题；听辨《欢乐歌》的主奏乐器；知道民族器乐曲中放慢加花的变奏手法和支声复调，并能用加花变奏手法即兴创编旋律。
教学重点
体验江南丝竹乐细腻婉转、流畅明快的风格韵味。
教学难点
初步了解民族器乐曲创作手法中放慢加花的变奏手法，能用加花变奏手法创编旋律。
教学用具
多媒体、钢琴
学情分析
八年级学生心理逐渐成熟，对有趣的事物才能激起兴趣，在课堂上采用激趣导入、视频欣赏、对比体验、讨论创编等形式多样的教学方法，可以充分调动学生积极性；八年级学生对音乐已经有了基本的感知能力和欣赏能力，但对中国民族器乐曲了解不多，因此应多介绍丝竹乐相关知识，感受丝竹乐乐器音色特点、乐曲情绪及风格特点，更好地感受中国民乐丰富的意境美；八年级学生对音乐认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，增加旋律分析和自主创编旋律的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
教学环节
师生活动
达标意图
一、激趣导入（一）情境导入
介绍丝竹乐
（三）引出课题
欣赏江南美景视频