人音版五线谱(吴斌主编)八年级上册《第三单元 雪域天音 欣赏 正月十五那一天》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)八年级上册《第三单元 雪域天音 欣赏 正月十五那一天》名师精品教案教学设计

难点：藏族歌舞音乐的特点、音乐情绪和民族团结教育。

教学方法：体验、探究、合作、欣赏法、讨论法、参与法

教具准备：多媒体课件、

课型：欣赏

课时：1课时

教学过程：一、导入：

1、师：藏族不仅有悠远高亢、舒畅开阔的歌，还有多姿多彩的舞蹈，这节课我们来认识藏族的歌舞音乐，堆谢、囊玛。下面就让我们一起观看一段精彩的演出。

2、播放桃李杯群舞金奖藏族舞蹈《布衣者》

学生观看视频并简单谈一谈感受。

学生发言：这个藏族舞蹈非常欢快，气氛很热烈……

二、认识并了解歌曲《正月十五那一天》：

1、了解歌曲的时代背景，帮助学生更好的理解歌曲表达的内容。背景介绍，唐太宗时期（公元６４１年），文成公主嫁给藏王松赞干布。文成公主进藏的时候，将中原地区的先进文化，包括大量的生产工具和技术带进西藏，因而对汉藏两族的文化交流起了重要的促进作用。所以，藏族人民都很崇敬她，并以歌舞艺术的形式来赞美她。《正月十五那一天》就是这样一首藏族歌曲。

2、有关藏族音乐的分类？

（1）宫廷音乐（2）民间音乐（3）宗教音乐

三、欣赏《正月十五那一天》

1、师：通过刚才的学习，相信同学们对西藏民族音乐有了一定的认识，下面我们来听一下《正月十五那一天》，这段乐曲给你留下怎样的印象?(速度、力度、情绪、风格等方面)

2、学生初听完整的《正月十五那一天》。

3、师生交流回答问题：

(1) 奔放、热情、粗犷、刚健、优美、纯朴。

(2)、这首乐曲速度很快，力度很强，有着热烈欢快的情绪和气氛，表现了人们兴高采烈纵情起舞的场景，这是一部舞曲风格的乐曲。

4、歌曲主题思想介绍：

《正月十五那一天》。它是一首史诗性的颂歌。歌中把文成公主进藏时的盛况以及藏族人民的高度热情强烈地表现出来，从而把汉藏两族人民团结一心、亲如一家的主题思想揭示得清清楚楚。

（1）介绍堆谐：

堆谢是藏族民间歌舞形式。在藏文中，“堆”是 “上”的意思。堆谢是指产生在雅鲁藏布江上有一带的民间歌舞。公元13世纪（元朝）。萨迦地区的经济有了较大发展。出现了札木聂这种乐器为当地歌舞（果谢）伴奏。于是，逐步形成了一种有固定前奏、间奏和尾声的，具有完整结构形式的歌舞——堆谢。当堆谢传入拉萨之后，他的歌词得到专业艺人的加工，音乐被程式化，曲目也随之固定，伴奏乐器得以增加（笛子、扬琴、根卡、二胡等），舞蹈动作变得文雅华丽，从而以更加成熟的形态展示出来。这种新的堆谢有人称它为“拉萨踢踏舞”，便在更广泛的地区传播开来。

四、简单学习藏族舞蹈动作