人音版五线谱(吴斌主编)八年级上册音乐《第三单元 雪域天音 欣赏 ☆热巴舞曲》集体备课教案

人音版五线谱(吴斌主编)八年级上册音乐《第三单元 雪域天音 欣赏 ☆热巴舞曲》集体备课教案教学设计

师:请同学们在聆听音乐的过程中感受一下它具有哪个民族的特点音乐使你想到了怎样的场景？你感觉音乐的速度是怎样的？

二、授课：

完整聆听

学生回答：藏族音乐特点

师：音乐使你想到了怎样的场景？

学生一：音乐使我仿佛看到了藏族人民载歌载舞的场面

学生二：我感到一种神秘的情景，仿佛是藏族神秘的布达拉宫

师总结：有美丽的青藏高原，高耸的喜马拉雅山珠穆朗玛峰，美丽的布达拉宫，藏族人民喜爱歌舞，热爱生活。这是由我国著名作曲家方可杰所创作管弦乐曲《热巴舞曲》

（出示图片简单介绍）它由引子和五段主题音乐组成，下面让我们分别来感受一下

分听：

首先请同学们来听引子部分，在这段音乐中你听到了什么声音，它使你联想到怎样的画面？ 播放引子 （教师进行动作提示）

学生回答：听到了号的声音

教师总结：它首先是由长号模仿的藏族“山号”的音色，用滑音奏出的长音犹如远处寺庙传来的法号声，把我们带到那古老而神秘的雪域高原。单簧管优美的旋律使我们仿佛看到薄雾晨晓下美丽的布达拉宫。还有在这里幸福生活的藏族同胞。

让我们再来听下面这段音乐它的速度是怎样的，情绪是怎样的？你感受到藏族人民怎样的生活情景？ 完整听 主题一

提示：首先是一段小过门预示着快乐的一天即将开始。

学生一回答：速度缓慢 情绪热情的

教师：节奏是舒展的还是密集的（舒展的）你感受到藏族人民怎样的生活情境？

学生二：节奏是舒展的，感受到藏族人民生活的非常的美好。

教师总结：音乐以舒展的节奏，优美的旋律展现了藏族人民愉快的心情、幸福的生活。主题旋律的多次反复发展，展现出了他们在喜获丰收后的高兴心情以及他们开心的交流、感受着丰收的喜悦。

喜获丰收藏族人民会以什么样的方式进行庆祝呢？如果是你会怎样庆祝呢？

学生回答：吃好吃的

学生：唱歌跳舞

进入藏族舞蹈教学目标：

1、进一步学习藏族踢踏舞动作特点

2、掌握藏族踢踏舞内在节奏