八年级上册《音乐小网站 一、大小调音阶与中国民族五声调式音阶》优质课教案

八年级上册《音乐小网站 一、大小调音阶与中国民族五声调式音阶》优质课教案教学设计

五声调式音级按高低次序排列起来，叫五声音阶。

因为五声调式起源于中华民族，因此我们通常也称作“民族五声调式”。“民族五声调式”就是这样得来的。

教学目标：

1、了解民族五声调式，民族的才是世界的

2、学唱C宫调式五声音阶中的 3 5 6

3、用简单的节奏和 3 5 6 三个音写旋律，并试着唱出来

教学重点：

1、知道什么是民族五声音阶

2、准确的唱出 3 5 6 三个音的音高

教学难点：

自己填写旋律并唱出准确的音高

教学准备：

电子琴，黑板

教学过程：

一、导入：播放歌曲《草原上升起不落的太阳》感受歌曲自由、舒缓、漫长的节奏。

二、认识五声调式。

1、复习自然大调音阶 1 2 3 4 5 6 7

2、出示《草原上升起不落的太阳》和《茉莉花》的简谱，找出作曲家在创作歌曲时选择音符时的共同特点。

3、了解五声调式。五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，是由五个音所构成的调式。五个音的名称分别是：宫、 商、 角、 徵、 羽。 用优美的旋律吸引学生的注意力。

用自然大调音阶跟五声音阶对比，学生会轻松的发现五声音阶中没有 4 和7

学生声乐基础较差，本节课先学唱3 5 6三个音

教 学 内 容 我的地盘我做主 因为五声调式起源于中华民族，因此我们通常也称作“民族五声调式”。 “民族五声调式”就是这样得来的。五声调式音阶按高低次序排列起来，叫五声音阶。（板书1）

4、学唱C宫调式五声音阶中的 3 5 6

①给 3 5 6 三个音排列顺序 （板书2）

②跟着琴模唱六种排列的音高